根据五华区教育体育局、五华区科研中心和集团董事长的号召和要求，五华钟英实验学校搭建智慧教育网络课堂平台，借助各种网络课堂手段，为师生建立教学与辅导的网络课堂，有效解决学生因疫情无法正常到校上课问题，实现教师能在网上教、学生可在网上学，保障学习效果不打折，学习进度不落下。

一、停课不停学课程表

　　一年级考勤情况：

一年级教学反馈：

（一）科任教师上课反馈：

语文：（老师直播）

直播老师总结：

任欢丽：第一次线上直播，有点小紧张，视频播放，全程用PPT展示课件，用声音和互动带动孩子们，由于时间紧迫，昨天临时改了课件，没有做到十足的熟悉，需要改进。

　　在第一次直播中，评论区不断，老师提问也都能跟进回复，感觉孩子们也很激动，情绪也很高，很兴奋，中间连麦几个孩子，进行视频，网络好的情况下，很通畅，多位孩子都积极参与互动，争取下次更多的互动。

听课老师总结：

　　今早听的是一年级语文课，使用的是钉钉直播。任老师讲的很精彩、很有趣。语速适中，听得很清晰，和学生的互动也多。整个绘本故事难易度较简单，第一次网上学习的课文挑选更利于让孩子们能够适应直播课程，同时通过简单的互动让孩子感受到线上教育的有趣之处。

优点：

1、一年级的孩子还不会打字，任老师通过让孩子输入数字的方式大大提高了孩子的参与度，并且也激起了孩子们的上课兴趣。

2、讲解的方式很喜欢，老师和孩子有互动，很多孩子都积极参与进来。在老师直播的时候，课程整体流畅

不足之处:

1、网络卡顿，部分家长需要一直退出再点进才能观看到暂时比较流畅的画面，这样的操作耽误了孩子们的听见进度和学习情况。

2、学生连麦配合情况不理想，积极的孩子提高了参与度；内向的孩子就没有办法更好的体会到绘本故事的主题。

3、下一次的连麦希望可以按照班级顺序一个个来选孩子发言。

4、家长对于软件的操作还不够熟悉，不能很好的和老师互动。

数学：（录像转播）

教师反馈：第二天开始线上教学，明显比昨天好很多，数学今天复习的上学期的上下前后左右，从课堂作业和家庭作业来看，完成较好，吸收较好。

德育实践活动：

教师反馈：因为好多家长都已经上班，孩子们大多不认识生字，会在下班后陆续和孩子们进行交流、互动，完成。

（二）班主任听课反馈：

优点：1、在直播过程中，孩子们能够积极参与到课程中，与老师互动，对于一年级小朋友来说，他们可能更喜欢这样直播互动的形式来学习。

　　　 2、能感受到任老师的紧张，但任老师能够很流畅的把这节直播课讲完，内容完整连贯，可以感受到任老师教学的功底。

不足：1、网络不稳定。

　　　2、希望能多一些互动环节。

（三）家长、学生反馈：

优点：1、今次的直播课能让我们有机会和孩子一起学习，也能让我们看到孩子平时在学校的学习状态。老师们辛苦了！

　　　2、上课时有互动环节，很好地提高了孩子参与进课堂的积极性，孩子们更能够专心听课。这样的课堂非常有活力。

　　　3、孩子们在家第一次感受到直播都比较兴奋和激动，家长们都比较支持，本次课上的很轻松愉快，家长们也比较认同，就是部分家里网络原因，比较卡，不能很好的进行互动。非常感谢老师和班主任的辛苦组织。感恩钟英。孩子选择钟英是非常正确的选择！

　　　4、今天观看了任老师的语文课直播，老师讲的挺好的，只是因为网络不稳定，互动环节挤不进去，希望老师后续的语文课多增加一点互动机会，让更多小朋友能和老师互动一下。谢谢老师。

　　　5、说实话大家都是第一次，老师们非常辛苦的准备，我觉得任老师说的非常好，今天小朋友的注意力也比昨天有进步了，只是可惜我们用电话学习不能和老师互动。

　　　6、今天和宝贝一起观看了任老师的直播，很明显的感觉到宝贝比昨天积极了更感兴趣了！讲解的绘本很喜欢，任老师和孩子有很多互动，很多孩子都积极参与进来。在任老师直播的时候，课程整体非常流畅，内容具有连贯性。老师讲的比较生动并且还跟孩子们互动提高了孩子们的积极性，非常非常的好！只是网络有点卡有点小遗憾。谢谢老师们的辛苦付出！

　　　7、今天早上和小孩一起看了任老师的直播课，任老师讲得很好！很生动！声音好听又清晰还比较有亲和力，小孩听起来也很认真感兴趣。孩子遇上您是中奖了。

　　　8、课后语数作业完成的都很好。

　　　9、喜欢直播方式教学，很新颖，由于家长们网络的原因反映经常会出现卡顿，但是这并不影响孩子们参与课堂互动的积极性。家长们反映孩子们喜欢这样直播互动的学习方式，孩子们的整个过程都很认真，专注力很好，课堂上连麦回答问题的时候很多家长第一次使用没找到连接方法，孩子们没能回答到问题还有小失落的情绪，下课后家长们对软件进行了摸索，下次课的效果应该会更好。

不足：1.网络不稳定。

2.希望能多一些互动环节。

二年级考勤情况：

二年级教学反馈：

（一）科任教师上课反馈：

语文：（老师直播）

直播老师总结：

廖慧连：第一次直播课，开始有点小紧张，担心家长收不到，音量是否太小，到后面稍微放松，逐渐适应。学生们学习兴趣浓厚，踊跃参与互动。遗憾的是没点开直播回放，总结了以下问题及改进措施：

1、继续熟悉直播平台。把握好时机多与学生互动。

2、注意说话的速度，语言更要亲和力，抑扬顿挫，才得以渲染学生。

3、网络授课高峰有点卡。

4、兼听则明:在直播课程后多与听课老师交流，请听课老师指导，取长补短。

5、及时收取家长反馈，及时调整，为直播课添光彩。

听课老师总结：

王慧敏听课感想：首先要感谢廖老师的辛勤付出，准备了这么多精彩的内容，牺牲了自己休息的时间给孩子们带来了不一样的课堂。整个过程中廖老师图文并茂让只面对手机的感觉乏味的孩子增加了学习的兴趣的，大部分家长反映因为是第一次直播形式上课，孩子们整个学习过程都很积极，能够跟着老师的思路走，老师的提问能思路清晰的回答出来，唯一不足的是不能面对面与老师交流问题，大部分家长对于网络授课方式比较满意。

张萍听课感想:1、听了廖老师的网络直播绘本阅读《七色花》这一课，收获颇丰。直播中的廖老师声情并茂，自然中又充满着童真童趣，给我留下了深刻的印象和启迪 ，也让我体会到了学习的重要性与紧迫性。 2、多样的阅读方式激发了学生的学习兴趣，对于低学段小朋友来说，帮助他们养成爱护图书的习惯，喜欢阅读，从阅读中感受乐趣是比较重要的。廖老师的课堂正是抓住了孩子们的心理和年龄特点。将语文课堂变成了一个“快乐小天地”。

易蓉听课感想：听了廖老师的直播教学，课堂的整体氛围很好，廖老师上课时给学生讲的七色花小故事很生动，学生的参与度也比较高，让孩子在家也能跟随老师有所收获。但部分家长可能对于智能授课的软件还不太会使用，人数较多时可能会有卡顿的现象，整体来说，廖老师在轻松愉快的氛围中完成了授课，消除了学生的紧张感！

李文雯听课感想：今天听了廖老师的绘本阅读《七色花》直播课，课堂上孩子们很认真，家长们也很积极，配合孩子和老师互动，低段孩子对于故事性的内容特别感兴趣。课堂上老师所设置的几个问题，孩子们都认真去思考并及时解答问题，整堂课廖老师都紧紧抓住儿童的学习特点，绘声绘色地进行阅读并及时给予问题的解读和引导，得到了老师、家长、孩子们的一致好评。

李金娜老师总结：廖老师的课堂趣味性非常强，能够抓住学生的好奇心和求知欲，引导学生跟着老师的步伐一起前进。首先，直播过程中，廖老师有较强的亲和力，语言表达简要自然，感情充沛有感染力。其次，绘本故事趣味性强，孩子们都积极参与到直播课堂中，但有部分家长是第一次参与线上直播，软件不太熟悉，大家很遗憾没能跟老师互动。还有部分家长因为网络原因错过了部分环节，希望可以看重播。最后，廖老师的作业布置也贴近孩子生活实际，训练了孩子的想象力和表达能力，家长们都今天的直播课都很满意。

数学：（老师直播）

直播老师总结

王静：①前期准备：备课，准备课件，试播3次，再反复修改，最后确定内容，因为每个班都有优，中和后进生，把学生容易错的地方备进课里。这里要感谢李正琼老师昨晚12:00跟我一起试课。②试播感想：第一次试播对软件操作不熟练，学生不在场，教师自问自答，有些不习惯，整堂课学生动手动脑气氛活跃，在时间上还有些把握不到位。上课前没打开回放键，网速不好的家长没法回看。③后期措施：熟练掌握程序使用，多与学生沟通互动，放慢语速，尽量照顾到全部学生。

听课老师总结：

宋丹：第一次和同学们一起通过网络直播方式学习，孩子们都很开心激动。王老师非常用心良苦，声音温柔好听。思维活跃有逻辑性。虽然是网络直播，但王老师还是与小朋友们有非常好的互动交流。给予优秀的小朋友鼓励表扬，同时也及时纠正有错误的小朋友。这堂课受到了家长们的一致好评！

孙海珊老师：王老师的课以复习为主，今天复习的事乘法。在复习课中王老师语言简洁，思路清晰，内容也充满童趣。所以学生在课上都积极发言与老师交流。在老师为他们解惑后还会送上代表优秀的小红花，这样刺激学生认真学习。但是一部分家长由于网络问题和对软件的不熟练，导致进不去网络或者晚进网络，孩子就跟不上老师进度。所以我们要把语速、节奏放慢，让学生适应过来。

李正琼老师：第一次和同学们一起通过网络直播方式学习，真的不容易，能够感受到备课老师的用心良苦，首先听了语文，廖老师的直播非常精彩，语言简洁，流畅，有少数同学反应进不去，可能是因为网络的原因，接着听了王静老师的数学课，也是上得非常好，整个课堂井井有条，虽然是复习课，但是孩子们个个积极性也比较高，不足的地方在于：老师们都是第一次利用这种方式上课，授课方式完全不同，紧张，不熟悉里面的功能，比如孩子们要举手回答，或则老师要提问等等，很难实现老师与学生的互动，真正积极参与到课堂中。

德育实践活动：

教师反馈

一班李鸿芳老师：抗击新型肺炎，这是一场战“疫”，它不能依靠某一个人、某一座城市来战斗，需要大家一起努力。我们现在不能去冲锋陷阵，只有保护好自己不给祖国妈妈添堵，同时做好自己的本职工作，做好课前备课，“停课不停教，停课不停学。”通过本次德育实践活动，让孩子们了解了武汉，这次的疫情让办理的孩子们对武汉这座城市有了很多了解。武汉虽然现在生病了，但是在全国人民的努力帮助下一定会康复，会越来越好！“千万名学生关乎万千的家庭，国难当前，我们定锚，老师们才定心，家长和学生才安心！”

二班廖慧连老师：看了《生命教育》这一篇文章让我们感悟至深，地球曾那么美丽，那么年轻，她孕育了生命、孕育了伟大的华夏文明；她有高山、平地、大海、万顷良田；她就象我们的母亲，无私奉献，但随岁月流逝而愈见沧桑。地球给予我们的一切，请我们要珍视，尊重自然不滥杀野生动物，只要所有人守望相助，共克时艰，一定会战胜病毒。现在奋斗在一线的医生们与病毒斗争的勇敢决心没有变，他们为患者排忧解难的坚定信念没有变。正是他们凭着一份信念、一份斗志、一份勇气，给人们带来了安全感和踏实感，体现了“危难之际显身手”的坚定信念和勇敢决心。我们要做一个有责任有担当的人，感谢一线的所有人负重前行。中国加油！武汉加油！

三班王慧敏老师：孩子是祖国的未来，民族的希望。历史和现实都告诉我们，少年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。“少年强则国强，少年富则国富”，德育实践活动有利于孩子了解当代祖国，了解武汉。知道当灾难来临的时候，如何从容面对。让孩子们了解了国家的强大，武汉的坚强，也让孩子们知道了解责任感，了解使命，很有意义。

三班王慧敏老师：孩子是祖国的未来，民族的希望。历史和现实都告诉我们，少年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。“少年强则国强，少年富则国富”，德育实践活动有利于孩子了解当代祖国，了解武汉。知道当灾难来临的时候，如何从容面对。让孩子们了解了国家的强大，武汉的坚强，也让孩子们知道了解责任感，了解使命，很有意义。

四班李金娜老师：

1、感谢学校对孩子德育、智育的关注，让孩子除了认识到如何应对肆虐的疾病外，还让孩子们了解到什么是责任、什么是担当、什么是爱国。

2、武汉一直牵动着全国人民的心，为了让孩子们知道武汉除了是新冠肺炎的发现地外，还让孩子们了解到另外一张属于武汉的名片，感谢老师的用心良苦。

3、这是一个特别的假期，虽然疫情令我们猝不及防，但是国家的担当、医护工作人员的奋不顾身、老师的默默奉献，都在为孩子们诠释着“责任”二字的重量。

4、感谢老师们的辛苦付出，在疫情期间依然坚守在自己的岗位上为孩子传授知识。

5、一方有难，八方支援，感谢前线的工作者们，感谢钟英的老师们。

五班李文雯老师：抗击武汉疫情，要守住战线，“疫”战成名。疫情迅猛蔓延席卷，守住战线，就是守好百姓生命的防线。广大党员、干部在危难时刻挺身而出、英勇奋战，以扎实工作坚守足下这片厚土，用血肉之躯堵住战线蔓延的势头，为身后百姓稳筑健康长城。是天寒地冻，守在村道口的劝导员;是不辞辛苦，挨家挨户的基层干部;是每日两次，按时上门体检的乡村医生……是无数英姿飒爽的身影死守战线，将病魔拒之门外。“疫”战成名，为了人民请战的英雄，人民也将永远铭记你。

你不是战神，却是有战召立回的战士，是抗“疫”一线的钢铁巨人，甘为民一战换取天下百姓平安!守护我们平安的战士们：您们辛苦了。

六班孙海珊老师：

1. 通过这样一项德育作业，不仅让孩子们了解到祖国目前正在遭受病毒的侵害，而且也让小朋友和家长间的沟通更近了一步。

2. 我们的小朋友们对于国家的实时政治知识面还比较浅，丰富了他们知识面的同时，也让他们为武汉的“英雄们”加油！

3. 让小朋友们知道钟南山爷爷和冲在前线战士们的奉献，学习他们的奉献精神。

4. 用漫画的形式让小朋友们了解武汉历史，它的“出名”并不是因为这一场突如其来的疫情，而是因为这座城市的历史，人文，教育和美食。一方有难八方支援，也希望武汉能够战胜一切，加油武汉！

七班李正琼老师：1、告诉我们，少年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。

2、通过这样一项德育作业，不仅让孩子们了解到祖国目前正在遭受病毒的侵害，而且也让小朋友和家长间的沟通更近了一步。

3、知道当灾难国来临的时候，如何从容面对。

4、我们的小朋友们对于国家的实时政治知识面还比较浅，丰富了他们知识面的同时，也让他们为武汉的“英雄们”加油！

5、让小朋友们知道钟南山爷爷和冲在前线战士们的奉献，学习他们的奉献精神。

6、用漫画的形式让小朋友们了解武汉历史，它的“出名”并不是因为这一场突如其来的疫情，而是因为这座城市的历史，人文，教育和美食。一方有难八方支援，也希望武汉能够战胜一切，加油武汉！

（二）班主任听课反馈：

优点： 1、教师备课认真，课件准备充分，研透绘本教材，入情入理进入教学。

 2、直播题材选得好，适合本年龄段。

 3、图文并茂，教师语言具亲和力，激发孩子学习兴趣。

 4、七色花故事激发了她的小爱心，懂得要帮那别人。

不足： 1、刚开始直播时有点卡。

　 　　2、教学进度有点快，学困生跟不上。

 　  3、教学过程中用屏幕笔来演示，鼠标操作较困难。

　 　　4、互动环节有待加强，下次开麦和学生语音交流。

家长、学生反馈：

优点：1、今天的直播课能让我们有机会和孩子一起学习，也能让我们看到孩子平时在学校的学习状态。老师们辛苦了！

　　 　2、老师上课声情并茂，情感教学让孩子从《七色花》的故事中领悟：帮助别人，快乐自己。激励着后代为家、为国做奉献，这就是爱的教育。

　　　3、老师讲得很好，很细心，尤其是让孩子边听边练习，动脑又动手，就像在教室里上课一样。

不足：1、有些家长在老家，信号不太好，表示比较遗憾。

　　　2、部分家长对授课软件不太会使用，容易卡顿。

　　　3、家长希望下次直播过后还能看重播。

总体：课堂上廖老师话语亲切，创造了一种柔和的、润泽的教学环境。在这样的情境中，孩子们和老师一起悄然进入了绘本，进入了课堂，进入了语文教学，这样的学习让人觉得十分美好。其次，关注孩子的质疑、想象，放飞学生想象力。老师不断地让学生猜想，既有读中的猜想，也有观图后的猜想，孩子们个个兴致昂然，这样既培养学生的想象力，同时在不断地猜想中孩子们完全沉入了故事情境，他们觉得自己仿佛就是故事中的主人公，这样的学习真正入情入境。

  三年级考勤情况

三年级教学反馈

（一）科任教师上课反馈：

语文：（老师直播）

直播老师总结：

刘雅月：第一次通过网络直播这种方式上课，腾讯课堂的平台非常不错，还有学生举手发言功能，实现了老师与学生的连麦互动，同学们表现都很踊跃，评论区好像都停不下来。但是因为是网络直播，难免紧张，要控制好情绪，跟平时上课不同，学生看不见老师的表情等，只能用声音的变化和节奏感染学生。争取以后做的更好。

听课老师总结：

　　史浚伊 听课感想：

第一次直播，刘主播状态不错，毫无违和感从评论区可以看出学生的参与度很高，可能也是第一次以这样的方式上课，孩子们也很好奇，一直在给老师送小花花。总体来说，刘雅月老师的直播课堂氛围很好，课堂中孩子们积极发言，老师也亲切的做出了点评

李亚娟听课感想：今早刘老师的腾讯语文课堂，从留言区的互动来看，同学们的课堂参与度很高，表现十分积极，因为是直播上课，看不到老师的表情动作，只能通过声音来吸引和带动学生，这一点刘老师处理的很好，语言风趣幽默具有亲和力，另外，还与学生进行了连麦互动，对学生回答中的错误也进行了及时的指正，课堂气氛十分轻松融洽。但从中我也发现一个小问题，因为第一次接触这种上课方式，有的同学出于兴奋和激动，过度关注评论区，导致评论区刷屏太频繁，可能导致了学生的注意力被分散，没有认真的听老师讲，错过部分内容。

但总的来说，是比较成功的一次直播。

赵成秀 听课感想：

刘雅月老师的语文直播课堂氛围很好，学生积极主动，学生参与度高，刘老师直播中对学生的阅读错误及时订正，与学生积极的互动，用“记它记它记它”等幽默的语句，让学生感受到课堂的快乐。刘老师还对昨天易写错的生字进行讲解，巩固了学生的知识点。

杨敏 听课感想:

刘雅月老师的直播课堂氛围很好，从一开始学生的参与度就很高，评论区一直都有留言，在课堂教学的过程中还有同学举手发言，与学生达到了良好的互动效果，一定程度上消除了老师与学生之间的紧张氛围，新颖的教学方式也满足了学生的好奇心。可能有部分家长还不能熟练使用直播软件进行评论提问，我们会继续跟进，争取下次直播时能达到更好的学习效果。

李亚娟：今早刘老师的腾讯课堂，从留言区的互动来看，同学们的课堂参与度很高，表现十分积极，因为是直播上课，看不到老师的表情动作，只能通过声音来吸引和带动学生，这一点刘老师处理的很好，课堂气氛也十分轻松融洽。但从中我也发现一个小问题，有的同学过于兴奋和激动，过度关注评论区，可能就没有认真的听老师讲的内容。

杨灿梅：刘主播课堂生动活泼，老师讲解幽默风趣，很关注学生的实际情况，直播中能及时注意到学生存在的小错误并点评，学生积极参与和互动。要说缺点全在学生第一次使用太激动，有部分学生在评论区玩的很开心

杨敏:刘老师的语文直播全程都很欢乐，学生参与度很高，评论区一直都有留言，课堂上还有同学举手发言，与学生达到了良好的互动效果，一定程度上消除了主播与孩子之间的紧张氛围，买它买它买它，肯定刘主播的带货能力！

陈娟:刘老师课堂开始的导入挺好的。整个课程语言流畅，也比较有亲和力。尤其是连麦让学生朗读瞬间增进了学生的课堂参与度。

赵成秀:刘老师的语文主播课堂氛围很好，学生积极主动，学生参与度高，刘老师直播中对学生的阅读错误及时订正，与学生积极的互动，用“记它记它记它”等幽默的语句，让学生感受到课堂的快乐。

史浚仪:第一次直播，两个主播都很不错了评论区都可以看出学生的参与度很高，可能也是第一次以这样的方式上课，孩子们也很好奇，一直在给老师们送小花花。总体来说，两堂课的氛围都很好，后期的课如果能多些互动、多点思考提问的时间会更好。

数学：（老师直播）

直播老师总结：

唐楚翎：第一次通过网络直播这种方式上课，前期工作准备时间较长，非常感谢数学组的老师们帮忙听试播课，给了很多建议及意见，在开始前做过3次试播，腾讯课堂的平台非常不错，有学生举手发言功能，实现了老师与学生的连麦互动，同学们非常聪明自己摸索着功能，积极参与到课堂中，在举手连麦过程中同学们表现都很踊跃，评论区虽然一直在监管中，但由于第一次直播难免有些忙不过来，要记得点ppt，要看评论，还要请同学们发言。因为是网络直播，难免紧张，虽然能控制好情绪，但是由于跟平时上课完全不同，需要自言自语，自问自答。连麦时间较长，比较浪费时间，学生还不太习惯连麦说话，以后会争取做的更好。

听课老师总结：

李亚娟： 观看了唐老师的腾讯课堂，一开始她有一点点紧张，后来随着课堂的开始，她很快适应了直播环境，讲解的内容很细致，思路也很清晰，整个过程语言充满亲和力，学生参与度和积极性都很高。同样的问题，学生出于兴奋和激动，过度关注评论区。

杨灿梅： 唐主播:刚开始稍微有点小紧张，后面很顺利，讲解细致有耐心，还对昨天的作业进行了细致讲解，讲课思路清晰有亲和力，学生很积极

要说缺点全在学生第一次使用太激动，有部分学生在评论区玩的很开心

张译丹:内容基础型，是对昨天作业的重点讲解，以及计算技巧的总结和回顾。很好的帮助孩子巩固知识，从细节上教会孩子做题。同时，有举手，送花和评论互动的功能，被提问到的同学可以连麦回答问题，提高孩子自信心，对做题积极性的提高，竞争意识强烈，更好的促使孩子共同进步！

杨敏: 唐主播的腾讯课堂一开始发言比较紧张，后面就很平稳了，期间也有学生参与回答问题的环节，讲解耐心细致，新颖的教学方式也满足了学生的好奇心，给唐主播送小花花

陈娟: 唐老师课程刚开始时，讲课听得出有些紧张，之后越来越进入状态，讲解比较细致耐心。

赵成秀: 唐老师的数学课堂对昨天的作业进行讲解，增强了对学生知识点的巩固，在讲解中，学生积极参与，学生实践与老师讲解融为一体。

史浚仪:第一次直播，两个主播都很不错了评论区都可以看出学生的参与度很高，可能也是第一次以这样的方式上课，孩子们也很好奇，一直在给老师们送小花花。总体来说，两堂课的氛围都很好，后期的课如果能多些互动、多点思考提问的时间会更好。

李慧仙:今天直播课堂的体会:首先孩子们进入课堂比较积极，老师的语言表达流利、和蔼可亲、声音甜美、幽默风趣，在教学中师生互动良好，互动内容多样化，对于表现积极和优秀的同学老师给予表扬。但是因为是第一次进行这样的教学，有的孩子比较兴奋和好奇，会在评论区里发一些与学习无关的东西，还有少部分孩子由于没有下载APP没办法与老师互动，还有几个不知道怎么举手回答问题而着急。这些问题老师都已告诉他们只要先认真听课，下课后再摸索如何解决。总体来说今天的直播课堂是成功的。伙伴们继续努力

德育实践活动：

教师反馈

班主任转发：给孩子们这样讲讲“英雄城市”武汉及钟英线上课堂——生命教育，但家长看完和孩子普及后，无事情可做，开始完成英语作业。

（二）班主任听课反馈：

优点：1、增长见识，了解历史。

　　　2、德育教育课突显生命的含义。

不足：1、在群内通知后，家长表示重视，但无反馈。

　　　2、家长对这个内容不重视，孩子也没兴趣读这个文章。

（三）家长、学生反馈：

优点：1、今次的直播课能让我们有机会和孩子一起学习，也能让我们看到孩子平时在学校的学习状态。老师们辛苦了！

　　　2、新奇的上课方式，孩子有了更多的自主学习能力，有了老师的带动，更能静下心来学习。

　　　3、家长跟着一起参与课堂，有家长比学生还激动，率先在评论区发布答案。

不足：1、部分学生不熟悉界面，找不到举手功能。

　　　2、有部分学生家长不在家无法观看直播。

　　　3、所有人在统一直播间内，学生过于兴奋，在评论区一直评论，无法专心听课。

　　总体：

　　由于孩子第一次接触，比较兴奋，评论区很活跃，可能会不认真听课，错过部分内容，如果可以禁言，在回答问题时打开，就会更好控制课堂。也可以对昨天作业做得好的进行展示，满足孩子内心，之后会更认真的书写有很大帮助。

　　课程中，学生刷屏太频繁了。有些刷屏的过程分散了上课注意力。回答问题时，学生评论区刷的字幕太多，应该会对老师上课有一定干扰。后期比如让学生回答问题扣1,讲过的知识点询问学生有没有听懂，不懂的扣2。类似这种，老师提问以及答疑应该会轻松些。

　　总体来说，还是很成功的，通过新方式教学和学习，作业加强巩固，有一定的效果，学生学习兴趣有很大的提升。

四年级考勤情况：

四年级教学反馈：

（一）科任教师上课反馈：

语文：（老师直播）

直播老师总结：

    周燕：今天是第一次直播，因为之前做了充分的准备，并且试了课，所以从开始的进课堂到后来的上课，进行得都很顺利。因为第一次面对那么多学生直播，所以更多的关注自己讲课的内容，对评论区的回应不是太多，这是之后直播课需要注意的。课程内容是贴近孩子生活，是孩子们感兴趣的话题，所以课后家长反馈都不错。在直播的同时，年级各班的班主任、副班、科任老师都积极的在班级群做引导，直播课在年级老师们的配合下顺利完成。

听课老师总结：

普建英 听课感想：

今天虽然我不是直播老师，只是参与听直播课但还是有点小紧张和小担心，刚开始有几个孩子进不了直播间，家长不太会用软件，不过经过跟班主任一起努力让孩子们都进入到了直播间听课。我自己也全程都在听，虽然看不到周老师，但周老师情感到位，用轻松活泼的语言让孩子们了解和学习了《昆虫记》这本书。从互动中可以看出来孩子们很兴奋。从他们反馈中能看到她们有听懂也做了笔记，之后会把收到的反馈建议传达给直播老师，自己也会多多学习。

施芳香：今天上的是《昆虫记》直播课，在课堂上气氛活跃，第一次上直播课学生们都很兴奋积极参与。上课老师也在积极和学生们互动，提出问题。并用图片形式找了很多昆虫来进行讲解，提高了孩子们的上课兴趣。直播中也出现少部分学生不认真听课的现象。

数学：（老师直播）

直播老师总结：

魏钦：1、提前进入直播间，调试好设备和孩子进行简单的互动。

2、课堂上孩子积极性较高，有文字互动 ，同时也在手机上关注孩子的情况，顺利的完成了本节课的教学任务。

3、新颖的授课方式，有些许紧张，当进入正式讲课环节之后，看到学生的反馈不由欣喜。

不足之处：

1、教学过程中用屏幕笔来演示，鼠标操作较困难。

2、有个别功能使用不熟练，下次播课会改进。

3、由于临时更改了部分题型的数据，有一个漏改的数字，在课上进行了更正。

4、互动环节有待加强，下次开麦和学生语音交流。

听课老师总结：

冉菲：魏老师准备充分，通过让学生独立思考问题，再进行讲解。留有时间来让孩子们自己动脑解决问题，很多孩子都在评论中输入了自己的答案，大部分学生的答案也是正确的。课程结束老师留有作业给学生们，巩固知识点。今天上课内容结束后直播老师还帮学生们复习昨天所上课的内容，再次进行讲解。

德育实践活动：

教师反馈：大部分家长都陪同孩子认真学习完成了内容，并对一些孩子不懂的地方都做了讲解，让孩子们都对武汉有了更多的认识，对武汉送上了深深的祝福，也对老师们的用心表示了感谢。

（二）班主任听课反馈：

优点：

1、授课内容贴近学生生活，学生很感兴趣；

2、授课老师准备充分，授课流畅，内容清晰；

3、授课内容贴合教材所学，学不离教，教不离学。

4、讲解精彩，内容丰富，用图片激发孩子们的上课兴趣。

5、老师们与孩子们互动，提高孩子们独立思考的能力。

6、直播的方式很好，无卡顿。

不足：

 1、在授课过程中可增加互动量；

2、有些重点内容讲的过快，来不及记笔记。

3、有个别学生不太认真，会发一些搞怪表情。

（三）家长、学生反馈：

优点：1、今次的直播课能让我们有机会和孩子一起学习，也能让我们看到孩子平时在学校的学习状态。老师们辛苦了！

　　　2、大部分孩子表现都很认真。

不足：1、网络信号有时不太好，所以会有卡顿；

　　　2、想和老师互动，但人太多，老师不一定都能兼顾到。

总体：从网络直播课看到老师们的非常用心，感谢老师们的辛苦付出。孩子专心听课、主动完成作业也让我们家长很安心。这是一群负责的老师，这是一个用心教育的学校，孩子在这里读书，我们家长很放心。

五年级考勤情况（语文、数学、英语）：

五年级语文课学生反馈

（一）科任教师上课反馈：

语文：（老师直播）

直播老师总结：

刘思娜：第一次正式直播课，开始有点紧张，到后面稍微放松，逐渐适应。学生们学习兴趣高，都积极配合。结束后自己也看了一遍直播回放，总结了以下问题及改进措施：

1.因为没有学生的实时反馈，所以语言的衔接还需要加强。

2.第一次直播没有连麦互动，后面适应后启用。在后面的课程中会及时收取家长反馈，及时调整，争取更好的效果和家长更高的满意度。

听课老师总结：

李秀昌 听课感想：

今天虽然我不是直播老师，但是带领我们班的孩子参与听刘老师的直播课，当网络卡住时，我都有点紧绷着神经的感觉，但是尽量配合刘老师对班级学生的情况进行维护，直播间听课过程中我们班的孩子很随意的进行聊天，用语很不文明，我已经下来跟家长沟通进行批评教育。我自己也全程都在听，虽然看不到刘老师，但刘老师用轻松活泼的语言让孩子们了解和学习了《鲁滨逊漂流记》这本书。从互动中可以看出来孩子们很兴奋。从他们反馈中能看到她们有听懂也做了笔记，现在收到的反馈看，孩子基本能听懂，已跟直播刘老师沟通交流过自己的想法，以后自己也会多多学习。

数学：（视频推送）

任课老师总结：

何俞佳：线上课程推送，过程中出现小纰漏，更换网页后顺利进行。学生认真做笔记发送至群里供老师检查，认真完成布置课后作业。虽然没有在学校上课效率高，但能满足基本教学，让孩子在家也可以学习。

家长、学生反馈：

　　1、今次的直播课能让我们有机会和孩子一起学习，也能让我们看到孩子平时在学校的学习状态。老师们辛苦了！

　　2、网课对于学生来说是一种有趣的教学形式，学生积极配合老师，认真完成相关学习任务，时间安排集中在早上，有利于学习。

　　3、孩子在家也能认真听讲，认真完成作业，老师分享讲的知识，也能听懂，非常感谢钟英能够给在家的孩子提供这样的学习方式。表示会积极配合老师的教学工作。

六年级考勤情况：

六年级教学反馈：

（一）科任教师上课反馈：

语文：（老师直播）

直播老师总结：

　　刘思娜：第一次正式直播课，开始有点紧张，到后面稍微放松，逐渐适应。学生们学习兴趣高，都积极配合。结束后自己也看了一遍直播回放，总结了以下问题及改进措施：

1.因为没有学生的实时反馈，所以语言的衔接还需要加强。

2.第一次直播没有连麦互动，后面适应后启用。在后面的课程中会及时收取家长反馈，及时调整，争取更好的效果和家长更高的满意度。

听课老师总结：

李秀昌 听课感想：

今天虽然我不是直播老师，但是带领我们班的孩子参与听刘老师的直播课，当网络卡住时，我都有点紧绷着神经的感觉，但是尽量配合刘老师对班级学生的情况进行维护，直播间听课过程中我们班的孩子很随意的进行聊天，用语很不文明，我已经下来跟家长沟通进行批评教育。我自己也全程都在听，虽然看不到刘老师，但刘老师用轻松活泼的语言让孩子们了解和学习了《鲁滨逊漂流记》这本书。从互动中可以看出来孩子们很兴奋。从他们反馈中能看到她们有听懂也做了笔记，现在收到的反馈看，孩子基本能听懂，已跟直播刘老师沟通交流过自己的想法，以后自己也会多多学习。

数学：（视频转播）

科任老师总结：

黎发芝：今天的数学教学主要以推送视频和做练习为主，家长和学生都积极配合，从作业情况来看很多同学听完视频后可以独立完成，但是作业批改、题目讲解还是不够透彻，还有的同学字迹不够工整，回复不及时，在后面的努力下所有同学都完成学习内容。总结了以下改进方法：

1、认真准备当天教学内容以及相应的练习题，提高学生的学习积极性和学习效率。

2、当学生有问题时积极沟通，为学生答疑解惑。

家长、学生反馈：

（1）作业完成后有老师针对的辅导。

（2）群内信息太多大家都在分享作业，要一直寻找才能找到老师发布的内容。

（3）我觉得学校开展的线上课程很好，停课不停学，让孩子知道，学习不分场合，家里也要学习。

（4）我觉得肯定是没有在学校教堂里老师教育得好！因为在家里孩子始终有一种松散的观念，没有那么积极和配合。

（5）为了孩子们的学习，学校领导、老师费尽了千辛万苦，在网上讲课讲的很清楚，我们非常高兴，谢谢学校领导，谢谢老师们！

总结：

通过任课教师不断地摸索和多次试播，今天的直播教学任务顺利完成。

1.其中一年级组采用“钉钉”直播软件，其他年级采用“腾讯课堂”进行直播，在直播中，多位老师出现网络卡顿的现象，且有声音小、杂的情况，发现后及时调整播放设备。

2.在与学生进行连麦互动中，学生端的网络和噪音问题比较大，交流不够顺畅，这也需要老师和学生再深入研究和学习软件的使用。

3.同时还有部分学生未准时进入直播间，之后将由班主任进行提醒和督促。

4.作业布置针对性需要加强，辅导及批改还需要提高效率。

今天是第一天直播，老师们刚开始还略显紧张，需要调整心态，适应直播教学模式。大部分学生比较兴奋且参与度较高，后期我们将进行更多的互动，保持学生的学习积极性的同时有效参与教学环节。