有担当的钟英人

作为一名平凡的教师，身处太平盛世，从未想过会有天下兴亡之忧。但2020年伊始，一场没有硝烟的战“疫”便拉开了序幕。

从第一名新型肺炎患者确诊开始，一场突如其来的疫情，打乱了我们原有的生活节奏，变得如此“非常”。“事不避难，勇于担当”，这时的我们便不再仅仅是一名教书匠，“天下兴亡，匹夫有责”，我们必须接受并担负起身为钟英人的责任，我们必须坚持好“学生利益高于一切”的办学原则，做一名有担当的钟英人。

在大家都还沉浸在春节愉悦的氛围并宅在家躲避病毒时，有那么一群“逆行者”，提前结束假期，离开温暖的家，离开大半年才能团聚的家人，奔赴自己的工作岗位。钟英教育从新闻报道疫情的第二天，就高度重视，把疫情防控作为第一大事来抓并第一时间成立“疫情跟踪防控”领导小组，全员24小时待命。八十多岁的邱爷爷本是这次疫情中的易感人群，但他坚持亲自挂帅，带领集团各项目部的领导部署各项目部的疫情防控。要求各项目部从1月22日开始，全面跟踪集团六个项目所有学生及家庭的去向。特别要密切的关注和跟踪湖北省学生以及武汉市籍学生的情况，必须一日一问，一日一报，做到实时掌握，人人清楚。往日喜庆吉祥的年味儿变成了每天定时收看的疫情直播和无数个电话会议，那不断增加的感染人数牵动着这位老人的心。

疫情的扩大也让“疫情跟踪防控”领导小组提前结束假期，27日全员到岗，至今无休，根据国家及地区疫情防控要求，研究学校的开学时间、开学接待、检查防控、集中消毒等系列工作的部署及预案，以确保最大限度的做好预防工作！经过再三考虑，邱爷爷决定28日上午召开紧急会议。不顾家人的劝说阻拦，他决定亲自到校参会，带领着集团各项目领导部署各项目的疫情防控，并对在场的领导班子说道：“千万名学生关乎万千的家庭，国难当前，我们定锚，老师们才定心，家长和学生才安心啊！”

不仅要让家长学生安心于疫情，钟英人也一直在思考，“兵马未到，粮草先行”，既然延期开学，停课但不能停学，孩子学什么？怎么学？现在正处于防疫攻坚战的关键时刻，容不得一点差错，必须防患于未然。为了让这份非常时期的“锚”坚固，不成为孩子家长的负担和彼此的压力，钟英的老师们开启了寒假里的非常工作模式。在国家提出要为开不了学组织线上教育做充分准备的前一周，集团领导就于1月28日召集了各项目负责人开会研究开学推迟的事宜，并成立了“线上教育工作”小组，让学生在家就能享受到优质的教学资源。

可线上教学谈何容易，钟英教育集团自成立至今从未涉及到线上教育，但是为了使我们的学生能够实现“弯道超车”，不服输的钟英人经过反复推敲，反复试验搭建平台，连夜调整修改方案。利用钟英教师微信工作群及时通知老师做好线上教育准备工作，要求老师熟悉学科网的组卷作业中心及精准教学通，配合好教研组长进行网上集体备课，最终实现熟练运用斗鱼直播软件，进行网上直播教学，同时也要求班主任建立各班级学习微信群（发布直播下载流程），班级群里，班主任、副班主任和各学科教师们，不仅每天“盯、关、跟”，还要做好防控疫情工作。及时推送各种准确信息，帮助家长们和同学们消除恐慌与焦虑，及时上报各种疫情防控的信息，服务云南地区整体防控推进。最终通过各位钟英人的不懈努力，顺利地在三天内完成所有线上教育准备工作，让学生能够准时开学，解决了学生家长的顾虑。如今，高三年级的线上教育工作正有条不紊地进行着，老师们在家利用电脑、iPad、手机在微信上点名、布置作业、安排测试、检查、批改、督促、答疑。对于学生易错的重难点和高频考点，借助学科网下载视频提供给学生观看，同时针对个别学生进行视频讲解。就这样，学校老师们把“寂寞”的“宅居”变成了积极能量沸腾起来的网上教研，网络平台成了任课老师们的“新型讲台”。他们把备课与录制时间抢在了这个大正月里。他们正用自己的行动，抗击病毒，用特殊教学方式，创造着一个个感人故事，这也是我们凝聚人心的共同源泉。

记得鲁迅先生说过：希望中国青年都摆脱冷气，向上走，不必听自暴自弃者的话，能做事的做事，能发声的发声，有一份热，发一份光；就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。是啊，做事的人，不是在解决一个个想象中的问题；收获的人，不是在抱怨中索取一个个现成的好处，而是用这种奋斗和坚持的力量来回应、来挑战一个个真实的问题。师者，人之模范也。无论是在教书生涯中或是全国疫情战中，我们钟英人都能接受并负起责任。这场战“疫”，我们都不能置身事外，我们都要躬身入局，在日常生活中找寻生命的意义。

无论本部，还是分校的管理团队，至今早晚无休，一直还在奋战：不断分析各种问题和风险，梳理各种防控预案，对接各种信息，探讨研究特殊时期学生学习的内容和方式，组建若干个联络与攻关小组，开始了非常时期的“战时”办公状态。“生于忧患，死于安乐，众志成城，多难兴邦。”大难当头看人心！

在此，钟英人要衷心的感谢各位家长朋友，集团在抵抗疫情的过程中，他们纷纷伸出援手，帮助我们采购防疫物资，并积极配合学校的“一日一报”与线上学习工作，才使得钟英教育集团能够防疫与教学两不误。

2020年的开始，虽然是那么不寻常，新型肺炎扰乱了我们的工作与生活，但请相信，接下来的日子，一切都会好起来。最长的路也有尽头，最黑暗的夜晚也会迎来清晨，没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。

此时此刻我想说：“我是钟英人，我心有爱，我能担当！”

迎着风雨翱翔的雄鹰

2020年，是农历庚子年，对中国来说注定是不平凡的一年。开年不久，一场疫情疯狂的席卷了祖国的每一寸土地，打乱了每一个国人的心。

高云宗，是钟英教育集团的常务副董事长。三十出头的他，已经是集团的老员工了，在这块他热爱的土地上，他已经默默坚守、默默耕耘了18年。集团于1月18日已经全部放假，但作为集团的常务副董事长，他不是忙着回家，而是在谋划着新学年几个项目部的教育教学管理。

1月21日，终于把所有的工作计划安排完了，他如释重负，带着妻儿踏上了回家的路。

在集团工作18年来，每年寒假，他都主动要求值班，让其他老师回家过年。他常说：“我离家近，随时可以回家看望父母”。其实，他的家在楚雄大姚农村，虽然就在云南，但也要几个小时的长途跋涉才能到家。

他已经很久很久没有回家了。驱车走在回家的路上，看着熟悉的道路、熟悉的风景，他早已泪眼迷离。家乡的模样早已只剩儿时的记忆，离家十多年的变化他早已漠然不知。

今年终于可以好好陪陪父母了，想到这，高副董心里早已乐开了花。

晚上，一大家人坐在一起高高兴兴的喝酒吃饭，感受着久违的团圆氛围。

突然，一则中央电视台新闻播出的新型冠状病毒疫情彻底打乱了他的春节喜庆氛围。

连日来，全国大部分省市已经发现确诊病例，云南也确诊了1例。看着一天天严重的疫情，高副董敏锐的感到：疫情不可小视，“疫情就是命令，防控就是责任”。此时，高副董事长感到忧心如焚、责任重大：面对疫情，钟英怎么办？老师怎么办？学生怎么办？如果不能按时开学，要怎么解决既有效防控疫情，又能继续学习的矛盾？钟英的事业不能因为一场疫情而停滞！“大难面前看担当”。面对肆虐的病毒，必须迎难而上；面对人人自危的情况，必须冲锋在前。经过周密细致的思考，高副董事长决定明天立即返回学校，必须组织领导班子提前防控疫情，打赢这场阻击战。

第二天一大早，带着妻儿告别了老泪纵横的父母，驱车离开了阔别多年的故乡。临上车，老父亲拉着他的手说：“我虽然不知道这个病毒有多危险，但我支持你的决定，路上开慢点，有时间再带着孙子回来，你们安心的走吧！”他本来想加足马力，快速离开，实在不忍心多看这伤心的场面，但看着倒车镜里含泪送别的父母，他们扬起来的手一直没有落下，似乎想牢牢抓住这个久未回家的儿子似的。高副董强忍泪水，驱车缓慢离开了。“有一种选择叫坚定，有一种自信叫坚强”，既然选择了远方，就只能风雨兼程。“老父老母，儿子只能在心里祝你们身体健康、春节快乐了！”

回到学校，高副董立即通知了各项目领导，召开视频会议，全面部署了疫情防控工作，成立了疫情防控领导小组，自己亲自担任组长，从1月22日起，每天监控全集团师生和家长居住地点和健康状况，重点建立了武汉疫区学生跟踪群，湖北疫区学生跟踪群，实行每日一报，每日总结反馈制度。同时发动全体职工想办法储备酒精、口罩、消毒液、额温枪等物资。

春节，是中国人最看重的节日。但高副董为了落实筹备这些物资，一天到晚忙着联系、求人，有时还要亲自驾车去协调购买，就连春节的晚上，都一直在奔波忙碌。他那义无反顾冲锋的背影，恰好成为了春节最美的样子！

在高副董不分昼夜、亲力亲为的努力和督办下，短短几天时间，为集团筹措各类型口罩3000多只，大桶酒精、消毒液30多桶、额温枪30多支。

疫情还在肆虐，战斗仍在继续。看着一天天攀升的确诊人数，高副董一直忧心忡忡，紧锁眉头：如果疫情还控制不了，高三初三不能如期开学怎么办？在这个人人谈虎色变的疫情面前，学校怎样加强防控？对一直战斗在一线的老师要如何安抚？

1月28日上午九点，在高副董的周密部署下，80多岁的邱董事长亲自坐镇，冒着危险，在办公室召开了钟英教育集团校级领导的疫情防控会议。高副董在会上指挥若定、掷地有声的说：“各位项目部领导，这场突如其来的疫情打乱了我们的生活节奏，但坚决不能打乱我们的心。小智治事，大智治制。在这个关键时刻，我们要健全防疫机构，拟定预案，建立集中统一高效的领导指挥体系，做到指令清晰，系统有序，条块畅达，执行有力，精确解决学校防疫第一线问题。在防疫过程中，肯定存在很多危险，但没有生而英勇，只是选择无畏，我们要同心协力，英勇奋斗，共克时艰。危难时刻显本色，大事难事看担当。希望各位项目部领导守土有责，守土担责，守土尽责。集中精力，心无旁骛把每一项工作、每一个环节都做到位，同时间赛跑，切实做好集团疫情防控工作。”会议最后确定：防控领导小组所有成员从今天开始在家上班，不允许离开昆明，手机24小时开机，随时待命；除了继续跟踪湖北师生疫情外，增加云南疫情区师生跟踪群，要求班主任电话询问家长、学生情况，并派专人电话慰问教师；继续筹备疫情防控的相关物资，各疫区疫情继续一日一报；联合邹校、刘校拟定钟英教育集团线上教育方案，确保毕业班孩子们停课不停学。

会议结束后，七十高龄的严则立副校长刚走出会议室，抑制不住自己的兴奋和激动，逢人就翘起大拇指说：“今天我太激动太兴奋了，高副董成长成熟起来了，你看看，现在的高副董能讲这么高水平的话，能把防疫工作安排得这么周密细致！如果不是亲眼所见、亲耳所闻，简直难以想象、不敢相信。今天的会议让我见证了奇迹！高副董在钟英工作的18年，就是奇迹般成长变化的18年！18年来，高副董在邱钟英如慈父般的教育引导下，一边工作一边学习，工作上从保安做起，到班主任、年级组长、德育主任、副校长、副董事长，到现在的常务副董事长，一路摸爬滚打、一直咬定青山、不断否定改变自己；学历上，从高中生一直坚持自学、函授，到现在的汉语言文学研究生，一步一步成长成熟起来了。把钟英的前途和命运交到这样一个有水平、有胆识、有担当的接班人手里，我们非常放心，在他的带领下，钟英一定会风雨无阻！”

真情辉映真情，心灵温暖心灵，力量传递力量。在高副董的感召下，一群不顾生命安危的逆行者们紧锣密鼓的开始了筹备。会议结束后，高副董马上与中学邹校、培训学校刘校和高三任课老师及班主任反复讨论沟通，确定线上教学软件、教学计划，通知线上教学的教师，并想尽办法提供老师所需要的设备，确保在原定开学时间能够开展线上教学。

1月31日，高三年级的线上教育如期进行，老师们精心准备的一节节直播课得到了家长和学生的一致好评，出人意料的获得了家长的零差评。

一行行逆行的脚步，就是一次次的冲锋。看着家长和学生的纷纷好评，高副董冲锋的脚步并未停歇，他知道，疫情不结束，他就必须义无反顾，冲锋在前。

在别人看来，高副董面对疫情、面对困难指挥若定，从未有一丝胆怯。其实，英雄也有脆弱的时候，只是不被击倒而已。每天深夜来临，他早已疲惫不堪，他也很想休息，很想借这个居家隔离的机会好好补偿一下平时给不了妻儿的温暖。尤其是当他听到家乡出现确诊病例时，也是身为人子的他是何等的担忧和焦虑，恨不得马上飞回家看看体弱多病的父母。但他一想到还有六七百号人的集团在等着他，他只能勇敢面对，只能把妻子儿女热炕头放下。学生、老师、学校的事永远是第一位的，他知道重任在肩，只能负重前行。所以，他一直坚持在第一线指挥，把对父母的思念和担忧深深地藏在了心中。

2月1号早晨，精神抖擞的高副董和邱钟英董事长又开始逆行了！

早上八点，谁也没想到，在这个全民禁足躲避病毒的时候，五华校区招生办值班的老师才刚进到学校，两位逆行者早已站在了门口等着他们，给他们带去了口罩、酒精、消毒液和很多食品。值班老师惊讶的说：“老大，你80高龄了，高副董也已经很劳累了，你们怎么这么早就来了？”

董事长只轻轻的说道：“孩子们，你们是战斗在一线的英雄，有你们在，我什么病毒都不怕，有高副董在，集团就会安然无恙！谢谢你们的付出！”是啊，对80高龄的董事长和日夜连续奋战的高副董来说，这样逆行是极其危险的，稍有不慎，就会感染病毒。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”他们心中装着的，永远是老师，永远是集团，却从来没有考虑自己！

下午四点，高副董拖着疲惫的身体回到了家里，刚一进门，七岁的儿子听到爸爸回来的声音，高兴极了，想着爸爸终于可以陪自己读书讲故事玩游戏了，就从客厅想冲到门口拥抱爸爸，突然被妈妈一把拉住，顿时，儿子留着眼泪大声叫了起来：“每天醒来都见不到爸爸，今天见到了，妈妈为什么不给我去抱他？爸爸就不爱我！”妈妈赶快给儿子解释道：“儿子，这几天电视上天天都在说可怕的病毒，我们一定要小心！你爸爸刚从外面回来，要等他洗手、消毒、换衣服后才能来抱你。爸爸是非常非常爱你的，你不知道，爸爸每天回来的时候，你已经睡着了，爸爸都会来到床边看你半天的！”听了妈妈的解释，儿子抹抹眼泪，抬起头对爸爸说：“好吧，我原谅你了！”儿子又接着说：“爸爸，这几天我背了很多诗歌，我背给你听吧——爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问辛苦。徘徊愧人子，不敢叹风尘。”

都说男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处。听着儿子一句一句背诵的诗歌，高副董流下了一行行热泪！他也想天天陪着儿子，好好享受父子亲情。但全集团大小事情都在等着他布置处理解决，“万里奉人事，一身无所求。”只有暂把亲情放一边，一心去忙集团事。

然而事情并非一帆风顺，对于首次尝试线上教育的钟英教育集团来说，还有很多路要走。2月2日培训学校线上教育突然停滞，学生家长表现出了极度的焦虑。晚上10点，高副董紧急召开钟英教育集团领导线上会议，商讨解决办法，并要求邹校带领着中学项目部全力支援，一起查找原因、制定方案、规范要求。直到凌晨三点，培训学校重新制定了切实可行的应对方案，并且全部一一测试顺利了，高副董紧锁的双眉才舒展开来，脸上露出了孩子般灿烂的笑容。真是困难有多么凶险，你的笑容就有多么灿烂。

转眼又到了二月底，是该发工资的时候了。但疫情打乱了原本的生活节奏，老师们整个月都没有到校上班，在这个特殊时期，工资该怎么发？高副董又开始紧张忙碌起来了。面对着集团各个项目部教职工各不相同的复杂情况，高副董经过几个昼夜的思考、计算，终于妥善解决了。按照集团假期工资规定，没有值班工作或教学工作的老师只发基础工资的60%。但突如其来的疫情始料不及，开学一再推迟，如果还是按照这个规定执行，有的老师就会面临生活困难。如果不执行这个规定，集团二月份的工资将会超出预算一百多万。怎么办？此时，一心装着教职工的高副董首先考虑的是职工的利益，为了职工的利益，集团再困难也要想办法解决。最后报请董事长同意：不仅2月份的基础工资全额发放，连之前假期没有的津贴也按照网上工作时间发放，还对疫情期间一直坚持上报疫情工作的教职工给予奖励补贴。

老师们领到工资后，纷纷感叹道：我们基本都闲在家里，想不到集团不仅给我们发了工资，还担心我们生活困难，给我们发了津贴，发了补贴！钟英真是一个温暖的家！

面对老师们的感谢点赞，高副董不但没有停歇，反而加快了工作的节奏！

从疫情防控开始，集团想方设法购买了大量的防疫物资，再加上二月份超额发放了一百多万工资，要保证顺利开学，集团面临着很大的资金压力，怎么办？

他突然想到：疫情期间，国家鼓励国企减免房租。于是，他又开始行动了。

他寻找一切机会——电话、短信、到办公室拜见，先后五次找五华区国资委领导，把学校存在的困难厚着脸皮反反复复向领导诉说，一次次的提出减免房租的申请，“精诚所至，金石为开”，他的诚心和执着终于感动了领导，同意减免五华实验学校租金153万！

但高副董很“贪心”，他并不满足这153万。求人很难很伤自尊，但在他心里，只要能为集团争得利益，哪怕自己受点委屈伤点自尊，甚至卑躬屈膝，那又如何！

于是他又想到租给钟英中学场地的两家租赁商。但这不是国企，是私人企业，要想让他们减免租金，简直比登天还难。但高副董还是毅然决然的找到两家承包商，软磨硬泡、苦口婆心，从学校办学成绩讲到董事长的大爱，从这次疫情防控讲到学校的困难，但只得到这样的回答：我们知道你们困难，但我们也很困难！面对这种尴尬的局面，高副董并未退缩，他想：一次不行，我就两次，两次不行，我就三次！

在他的坚持下，两家承包商终于松口：我们还从来没见过你这样的领导，减免房租，你能得到一份钱吗？好吧，这些年我们也知道钟英的成绩和不易，我们一定认真考虑，给你们减免房租。

“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。”正是有高副董事长这样一个把钟英扛在肩上的人带领大家，让钟英这个大家庭充满温度和热度，让每个钟英人获得幸福感和归宿感，让钟英见证着一个又一个的奇迹，迎接着一个又一个的春天，实现着一个又一个的钟英梦。

董事长说：“生于忧患，死于安乐，众志成城，多难兴邦。大难当头看人心！”疫情是不幸的，但作为钟英人我们又是幸福的。大难中生根，磨砺中成长，搏击中飞翔。面对大灾大难，钟英这艘大船在高副董事长的带领下，一群志同道合的逆行者正在搏击着风雨，展翅翱翔在蔚蓝的天空！

风雨过后的晴朗

在这个浮躁的快时代，很多的父母都忙于生活奋斗，根本无暇顾及孩子的教育和心理发展。我个人很同情这种情况的孩子，这样的孩子很需要有人用爱去引导，而我们班正好有一个这样的孩子，因此我们的故事也就这样开始了。

我是一个对自己要求严格，同样也严格要求学生的老师，所以班上的学生都对我有一种天生的敬畏，当然我并不是学生所认为的绝不允许他们犯一点错误的老师。然而碰巧一个对生活充满叛逆的学生何廷航来到了我们班。他是新学期从平行班转入我们班的，他原本就是一个很活泼的孩子，来到我们班后就更加的释放天性了。

事情发生在一个周三的下午，大家都在安静上数学课时，何廷航突然就推了身边同学一把，不知是源于打闹还是起了争执，被推的同学看起来很不高兴。从一开学我就反复强调同学之间要和睦相处，学会尊重他人、更要懂得礼待他人。他的这种举动恰恰触犯了我的规定，并且打断了我的讲话，我是最不喜欢不尊重别人的行为，因此当时我就发脾气了，让他课后到办公室等我。等安排好学生放学之后，我就去办公室里找他。

走进办公室我看到他坐在沙发上，满脸无所畏惧，好像他一点错误都没有。让他来办公室反省，却一点反省的态度都没有，我当时就火冒三丈，不过我并没有多说他什么。好在他见到我立马就规矩起来，坐得端正。然后我问他知不知道自己错在哪，他摇摇头坚持说自己没有什么错，我耐心地给他指出他的错并批评了他，但他竟然不接受，他认为自己没有什么错，还说不了解他就不要瞎讲。

听到这话我当时更加生气了，我打电话给他爸爸想沟通一下孩子的具体情况，同时也能对学生做一个更全面地了解。经过一番沟通后，我发现这个孩子其实挺可怜的，父亲要挣钱养活一大家子人，几乎没有多余的时间来陪孩子，关心孩子的身心变化、身边交了些什么样的朋友、平时都干些什么事情，等到发现的时候孩子已经沾染了很多坏毛病。

在电话里，他爸爸一直强调家庭对孩子的负面影响太大，作为家长他也很自责。相比其他的孩子他缺少了很多东西，比如父母的关心。当其他孩子放学回家后有温柔的妈妈做好的饭菜，有和蔼的爸爸给自己辅导作业，而何廷航回到家只有冰冷漆黑的房间，他怎么会不沉迷自己的世界呢？我想：对这个孩子或许应该换个方式做思想工作。

每一个孩子都是小天使，而父母的失误并不能让天使变成恶魔。回到学校后，我告诉他，一个人的好与坏不可忽略掉外界的影响，但是只有内心足够强大、足够勇敢、足够坚定，并且心怀美好、心怀感恩，也能成为一个优秀的人。此外我还对他做出承诺，只要在学校不管何时何地，有任何事情都可以给我打电话，我会及时帮助他，做他坚实的后盾。但是课上推同学这件事是他的不对，还是需要向同学道歉。在我的一系列开导下，他不再顶撞老师，变得很懂事，也意识到到自己不对的地方，也答应收假回来会跟同学道歉。

我们在谈了两个小时之后，他突然对我说：“葛老师，我想留在精品班，我觉得我在这里找到了存在感，但是有的时候我也挺想放弃的，觉得没意思。"我拍了拍他的肩膀，告诉他，像个男子汉，相信自己，你就是行的，我看好你。不知道是我的鼓励还是他的努力，从此他变得开朗，每次见到我不管多远都会走过来跟我问好。我开始培养他的能力，让他做小组长，他不仅用心也很负责。

从平时我对他们学习习惯的要求来看，他真的很细致，我第一次看到这么细致的男生，他在平时细节上都严格按我的要求来，我确定他现在心里所想的东西都是美好的。

时间才过去一个月，我不知道他在今后的人生中会如何发展，但是我坚信，只要心怀感恩，就能发现身边更多的美，通过这种乐观的力量去实现人生最积极的理想。他也用自己的行动感染了我，我为有这样的学生而骄傲而自豪！

初一精品班

回首点滴 感恩有你

父母经常教育我，世上对你恩情最大的除了父母就是老师，因此尊师重道是作为学生最基本的道德素养。而真正让我发自内心领悟到这句话的，是你，我的“新”班主任。

你叫太新胜，我们亲切的叫你老太。初二是初中最好的年级，正是在这个最好的年级，让我遇到前来接手一班的你。

记得您刚接手我们班不到一星期，我便成功地让你记住了我的名字。那是一个再平常不过的晚自习，班上鸦雀无声，你跟往常一样地坐在讲台上守着晚自习，我突然感到胃疼，并且愈加疼痛难忍，我默默地将头靠在一只手上，另一只手捂着肚子。你马上注意到了角落里的我，赶忙走下来询问我的情况。校医早就下班了，班里没有胃痛药，情急之下，你把守班的任务交给班长。批好假条后亲自带着我就往医院里赶。

刚出校门不久，天上就下起雨，也没说提前备个伞，而我的胃痛也丝毫没有减弱的意思。你将外套脱下来披在了我的肩膀上并不停地安慰我让我再坚持一下。到了医院，你帮我到座位先做着，顶着一头湿漉漉的头发，掏出钱包帮我挂号。医生说我是急性肠胃炎犯了，需要输液，你便把我安顿好后，随即打电话给我爸爸跟他交代了我的情况。之后他让我先睡会，说睡一觉就好了。我乖乖地闭上眼睛。睡梦中，我恍恍惚惚听到一个接一个关于学校的电话打来，要知道，你不仅是我们班班主任，也是初二年级的年级组长啊！

再次醒来，液体已经打完了，看了看时间，已近十二点，足足打了两个小时，而你寸步不离！

忙碌了一天还要来守着我的你早已疲惫不堪可你的脸上依旧挂着慈祥的笑容。我感觉好多了，心里感动的不知如何表达，谢谢两字都显得苍白无力，但我闷半天也就只闷出这两个字。

老师，我胃痛难耐之际，感谢有你！

时间总是过得这样快，转眼之际您就带了我们一个学期了。初二下学期我们的学习任务更加繁重，很快迎来了期中考试，而我却在这次考试中失利了，以班级32年级40开外的成绩回馈给父母，回馈给您，也回馈了我自己。自然大家对这个成绩都不满意，这其中的原因也包括我曾经跟您说过，我除了学习还想在业余时间做一些别的事。您自然清楚，也没多说什么，我很难过，也只能一味的，不争气地哭。

成绩公布几天后你终于找了我，说：“别难过了，一次成绩决定不了什么，既然知道自己因为学习不专心而落下成绩，就在学习上多花点功夫，老师相信你，你要做什么我都会支持你。”顿时，我的眼泪因您的那句“你做什么我都支持你。”又流了下来，您的一句话温暖了我，鼓励了我。于是我决定重振旗鼓全身心地投入到学习中，不负家长和您对我的期望。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师你在我生病的时候照顾我，在我困难的时候鼓励我。感谢您出现在我的初中生涯，无论是过往或是现在，您都是我最敬爱的老师！

初二（1）班

用爱的甘霖催花育果

“只有感动人的教育才是有效的教育。”教育学生亦是如此，有人说，教育是一首诗，一首激情澎湃的诗，诗的名字叫热爱；有人说，教育是一幅画，一幅色彩斑斓的画，画的主题是未来；也有人说，教育是一首歌，一首常唱常新的歌，歌中唱的是奉献。而我却认为，教育可浓缩成一个“爱”字，因为爱正是它的灵魂所在。

冰心老人说过，“有了爱，就有了一切”。做为一名教育者，首先是对学生的爱。爱是宽容，爱是耐心的教导。前段时间我们班上的杨雨林同学，一直以身体不舒服为由，一而再再而三的逃避到学校。老师每天都和家长联系询问孩子的情况，直到第三次通话家长才说出实情,告诉老师杨雨林并不是身体不舒服，只是一直不愿意来学校，怎么说都说不听，就在家里躺着玩手机。

根据教学经验的判断，老师立马意识到这个孩子已经开始沉迷网络的虚拟世界，企图以此逃避学校的学习。在第四次通话的时候，我让杨雨林接了电话，一开始我没有硬性要求他必须马上来学校，我和他谈道：“这几天在家，有手机的陪伴，离开了学校的好朋友们，你真的觉得快乐吗？并告诉他不要让手机主宰了他的生活，手机作为一种便捷的通讯工具，可以适当娱乐，方便我们的生活，但一定不能左右我们的思想和行动。”

杨雨林在电话那头没有出声，只是保持沉默。这次的通话以杨雨林的沉默告终，即使如此，我依旧没有放弃联系他，对他进行思想上的引导。在第二天的通话中，他开始愿意想我表述他的一些想法“因疫情导致的漫长的长假，让他很难适应学校的正常学习生活，觉得学校的学习生活太累了，但是就在家这么呆着，周围的朋友都在上学，慢慢的又会开始心慌。”

我耐心听完杨雨林的想法后，从他的想法入手，告诉他：“你会感觉心慌，是因为你还没有完全的麻木，你还是想继续回到校园，和你的朋友们一起学习进步。现在吃不了学习的苦，将来还会有更多的磨练和痛苦等着你，父母不可能保护你一辈子，随着你一天天的长大，他们会渐渐老去，到时候就是需要你站出来保护他们的时候，如果你现在就因为怕苦怕累而放弃学习，将来你能扛起你要承担的责任吗？”

杨雨林听后，久久不愿言语。但我能感受到这次的谈话是有效果的。果然，第二天早自习，杨雨林就准时来到教室，并且在老师的帮助下慢慢找回了学习状态，现在他也开始逐渐打开自己的内心主动和老师交流。

教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸，看到杨雨林的改变，我相信他可以做最好的自己，从而得到他想要得到的未来，并承担起他要承担的责任。我愿意成为学生成长路上的一个引路人，启迪心灵与智慧的双重引路人。因为对教育事业的爱是以人格塑造人格，以灵魂孕育灵魂，以情感培育情感的爱。它是一次没有尽头的旅行，边走边看,你就会因沿途美丽的风景感悟到更多生活的美好。

初一（四）班

延续

那是一个阴雨连绵的下午，外面吹着寒风，眼看着已慢慢的进入了寒冬，在这样的天气里，所有人的心情多不是很好的，忧伤中带着点点的失落，带着迷茫的眼神看着室外阴沉沉的天空，总在回想阳光明媚的日子。突然电话震动了起来，一看，是家长。在天冷的时候总有爸爸妈妈给自己的孩子带着衣服过来学校，这已是习以为常的事情了。但今天不一样，这位母亲不一样，她已是有病在身，为了自己的儿子，在寒风中骑着电动车给孩子送来暖暖的小棉衣。

我走到大门口，等着这位母亲。当我看到这个母亲的时候，她非常的憔悴，凌乱的头发散落在额头，喘着粗气，面容也不太好。看到这一幕，我的心化了，眼泪在眼框里面打着转，真应了那一句“可怜天下父母心”，从她的手中接过衣服，我说：天这么冷，让孩子回家去拿就可以了，你还给她送过。“老师，我们家住的也不远，在家也没什么事情，让她回去又耽误孩子的学习，我就给她送过来了，老师，麻烦你了”。“这里有一百元钱，你帮我一起给孩子，让她多吃点，天冷，经不住饿”。含着眼泪从母亲的手中接过衣服和钱，我紧紧的抱着衣服，走回了教室，等待这下课。在这个过程中，我是多么的煎熬，想起自己远在他乡的老母亲，回想着妈妈的样子，模糊的画面呈现在我的眼前，丝丝银发已在妈妈的头上，皱纹也偷偷的爬上了妈妈的脸。孩子的成长，总是在牵挂中一点点的体现出来的。

叮铃铃！下课的铃声想起了。“张同学，过来一下”，“这是妈妈给你带来的衣服，还有这一百块钱，收好，省着点花”。她看着点点头“谢谢老师”。过多的语言我没有和她交流，因为他看到的是我眼含泪光的眼神，有心人，一定会体会得到的。她转身离开了，我相信她比谁内心都会沉重的，因为他知道妈妈生病了，还在寒冷的天气里给自己送来暖暖的衣服。

随着时间的流逝，一个月过去了。也就没怎么在意这一件事情了，张同学的成绩一直都在稳步提升当中，看着越来越懂事乖巧的张同学，心里面暖暖的。孩子的成长离不开点滴的关心引导，也离不开对孩子的真诚付出。就在前几天，她知道我要出去地州上招生，她来到我的面前，让我记得穿厚点的衣服，带着水杯，渴的时候喝点热水，提高抵抗力。看着她娇小的身躯，心里暖暖的，“都说父母是孩子最好的老师”，这话说的一点都没错，一个家庭的家风，不是在于你多富有，而是在于你的品德德行有多好。

经过此事，让我又一次的得到了成长，爸爸妈妈，天冷了，记得保暖，儿子不在您们的身边，没有尽到响应的孝，但我会时常回来看望二老。这就是延续，一种爱的延续。

高二理（1）班

成长

我想，每个人都有那样一段时光：大片的雾笼罩着大地，前方的道路模糊不清，远处的风景朦朦胧胧，肩上背着行囊，怀揣着对远方的向往匆匆赶路，可望着迷雾重重的世界，霎那间失去了方向。成长无非大醉一场，勇敢的人先干为敬。

邓恒，作为一名准高三的文科生，疫情期间网课划水，开学考的不尽人意，都在意料之中。平时顽劣的他，不会衡水体也不会分点答题，偶尔有了一个目标却无法坚持下去。在家放纵自我，三天打鱼两天晒网，开学后踏进考场，只能腹中空空，满脸茫然，无从下笔。

这个世界上，没有任何一项知识和技能，是可以毫不费力就能得到的。但这是一个用实力说话的时代，学习更是容不得半点敷衍。

邓恒错过了弯道超车的最好时机，他的成绩一落千丈，被平时不起眼的同学赶超。他似乎明白了什么。往常上课打瞌睡发呆的他也会大声地回答问题了，往常一下课就跑没影的他也会坐在座位上自习了，往常跟同学高谈阔论游戏娱乐的他也会讨论错题了。或许是这些转变与以往的他大相径庭，老师也注意到了他每次交上来作业的字迹一次比一次认真，错误率一次比一次低，衡水体也写的像模像样，考试也能工整的分点答题了。

果然，期中考的成绩没有让他自己和老师失望，只要努力，一定会有结果，期中考后他一跃进入了班级前五，老师问他你最近有什么收获，他只是憨厚的挠了挠头，说：无非是觉得不能蹉跎光阴，要成长了。

是啊，成长似乎需要无数的时间，而成长却在瞬间。反观上个学期转来的插班生于子茗，她的成绩一直在班上的十一名浮动，但在疫情网课同学都在逃课打游戏的时候，她默默地认真记录每次网课的笔记，有不会的就记下课后再研究。开学考没有较大提升，但她坚信努力一定会有结果，她不气馁，继续努力，终于在期中考试中名列年级第四，成为了弯道超车的最好范例。她的成长是一份善于静待的心，她不急不躁，默默努力，不争不抢，静待花开。

成长是每个人必须经历的，如果把成长的道路比喻成一条崎岖的山道,那我们则是那勇敢的登山者,每天都有不同的困难阻挠我们前进,有时也会下下雪、刮刮风。但我不认为这是我们可以退缩的理由,不认为这样的困难可以让我们停下前进的脚步，成长中,有艰辛,也有欢笑！

当然,没有彩虹的阳光下,孤单时也要坚强,要在失败中成长,总有一天会爆发出最强的光！这些就是成长,这一切都建立在坚强之上，成长中,有甜蜜,也有煎熬！

回顾曾经令自己切实感受到成长的那些瞬间，无不是在咬牙跺脚后的横心一搏，在破釜沉舟后的勇敢一拼。成长无非大醉一场，勇敢的人先干为敬！

高二文（1）班

没有血缘关系的亲人

老师与学生，本是两个没有血缘关系的个体，但是在校园生活中他们彼此之间的关爱、关心却让大家看起来胜似亲人。初二3班有一名“特殊”的学生，他在5月中旬时，因心理问题一直未回到班级上课，之后经过医院检查诊断该生为重度抑郁症，班主任老师在得知这一情况后，经常与家长跟学生沟通，不仅询问病情还密切关注学生的成长状况。

但是事情并没就此结束，在家养病期间年迈的爷爷奶奶每天都是按量给他服药，但这位学生趁他们没注意擅自吞食了大量药品，其妹妹发现后马上拨打了110，警察接到这一情况后第一时间拨打了120进行抢救。

此外该生还存在轻生现象，他趁家人不注意，跑到顶楼和湖边企图自杀，还好被发现及时被劝回。他为离异家庭其妈妈在缅甸，大姐在地州，二姐在美国。爸爸在广东。有一妹妹在钟英小学就读。该生于6月27日晚上6点进到学校，临走前坚持把所有药带上，她姐姐称述为了拿药他才答应上学。

2020年6月27日晚自习期间，该生未出现任何异常，8点40分吃了一袋感冒冲剂。下晚自习后9点50该生冲回到宿舍。把所有带的抑制神经的药全部吃下，然后写好遗书后，就睡觉，10点30分，宿管老师冯振兴发现后孩子已经神志不清不状态。立即联系班主任老师，姬其广，太新胜，并且把孩子背到德育处，班主任老师联系了其姐姐，其姐姐听到后要求把孩子送回家即可。不用送去医院。交给爷爷奶奶处理。在回家的过程中孩子已经出现了烦躁，神志不清不状态，厮打咬人脚踹老师。听不了别人说话等状态。太新胜，姬其广老师把孩子背到家。背到家后，家里面只有两位70多岁的老人，因为两位老人不会说普通话，只会河北方言。其中孩子的爷爷还曾脑梗两次，奶奶有痴呆，记不清路。

孩子在家里依旧暴躁，老师一看这样的情况只能拨打120，让急救医生来，医生来了看到他家就说这是这个月的第二次了，并且要求老师帮忙一起按住孩子，孩子的瞳孔已经变小,说明中毒很深。老师忍受孩子的打咬，踹等行为搬到救护车。1点到达医院抢救室，然后医生要求老师呆在抢救室帮助他们按住孩子他们洗胃，整个洗胃过程持续了53分钟。

抢救结束后，老师把孩子送到病床上，这时孩子暴躁行为弱了很多。接着医生要求做血液透析，由于插管较为疼通，孩子下意识的反应较大，继续折腾，3点15分检测结果结束，万幸因为送救及时孩子的肝肾肺脏器均未损伤，期间孩子的爷爷奶奶一直在旁边感谢老师。4点55分孩子睡下了，可能折腾那么久和药物的作用孩子鼾声十足。

在这期间校领导一直打电话询问，总共接到9个领导询问电话。5点40分老师们回到学校。发现手臂上及身上好多抓伤及脚印。简单处理了下在教务处休息会就直接上班，期间老师们一直联系主治医生。第二天早上9点孩子有反应，神志不清，发烧39度。11点15分，孩子醒来，会说话，但不是很清楚。下午2点10老师再次去到医院看学生情况。

“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”是啊，教师付出了那么多的青春，花费了那么多的心血在学生身上，虽然跟学生并没有血缘关系但是他们无时无刻不在呵护着学生的成长，他们是学生当之无愧的亲人。他们在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，创造出明天的满园桃李芬芳！

选择无悔

人生是一条单行道，我们在不可逆的旅途上行走，时刻做着一些或坚定或犹豫的选择。但是，选择钟英，在这里读书，是我人生中做得最正确而又无悔的选择。

我自从上高中以来，成绩都很一般，从未有过任何的惊喜和变化，甚至高一下学期时，成绩更是一落千丈成为班级里的倒数，这样的情况一直持续到高二。之后的在校生活和学习中，我遭遇了太多白眼、打击，甚至是校园暴力，我放弃了自己，抱着破罐子破摔的态度，变得自卑、冷漠、不屑，甚至开始跟着不学无术的同学打架斗殴，这一切父母看在眼里，急在心里，他们曾经无数次的找我谈话，不管是大发雷霆的吼叫，还是温声细语的谈心，对于我而言都是无尽的唠叨，慢慢的我成为了老师和父母眼中最头疼的孩子，最终我因为一次打架被学校开除了，那天，母亲哭了。

后来无意中的一个机会，钟英的老师来我们县城招生，妈妈听说后，决定把我送来钟英，她说：“我只想给你更好的，我只想你变得更好，即便求人，即便找关系，我也一定要给你换个环境，希望你可以改变。”庆幸的是，这次我们的选择对了。

刚走进钟英这个大集体，由于长期养成的坏习惯和自认为没人在乎和关爱的心理，我还是原来的样子，对什么都很冷漠和不屑，也不和周围人交谈，一个人独来独往。因为家是昭通的，所以只能住校，周一到周五还好，都在上课，可是周末却很难熬，没有手机，因为疫情期间不能外出，心情很烦躁，不停的打电话给妈妈，叫她买手机给我，甚至还威胁她说：“不给我买手机，我不确定我能做出什么事。”妈妈很着急，把这件事跟班主任说了，请他们跟我谈谈。下午，者老师找到我，跟我聊了很多，没有责骂，没有吼叫，而是用耐心的口吻跟我说了很多，以前从来没有哪个老师会这样对我，在钟英老师的眼里我不是差生，不是让人头疼的学生，而是一个孩子，一个犯了错被救赎的孩子，他们从未放弃过任何人。

之后的日子里，我不再像以前一样，而是慢慢的打开心扉，学着跟同学相处，学着跟老师相处，周末没事就会自己看看书，慢慢的心静下来了，学习上也有劲头了，我的成绩竟然有了改变，我也习惯了这里的生活，上次妈妈来看我，说我真的变了，眼里露出了欣慰的笑容。现在我的成绩在班里名列前茅，我真的很感谢钟英，是钟英，是钟英的老师们改变了我，让我不再是父母眼里头疼的孩子，老师眼里的差生。我从来没有感受过会有老师能如此对待一个学生，好像我们不是学生，而是他们的孩子，在这里我感受到了除了家以外的温暖。

高二理（3）班

给孩子留一点空间

给孩子留一点空间，孩子生下来是有自己的思想的，而不是用来完成自己未完成的梦。

——题记

一张瘦瘦小小的脸蛋，文文静静的坐在教室里的某个角落，并不太容易引起别人的注意。和她成为交心的好朋友是在一次她生病时，我陪她去医院打针，闲谈中她向我讲述了自己的身世和内心的烦恼，这次倾心坦诚的交谈，让我们之间产生了一种超于师生之外的友谊。

父母因感情破裂而离异，在兄弟姐妹中属她脾气最好，也因此经常成为父母争吵后的“出气筒”，在父母的争吵中她放弃了自己最爱的舞蹈，在父母离异后转学回老家和爷爷奶奶一起生活。从小备受宠爱的小公主失去了圆满的家庭和父母的关爱，成绩也一落千丈。她曾和我说：“我宁愿自己从未拥有过这么多，也就不会失去那么多了。”我没想到这个比我年小五六岁的小女孩，经历的生活磨难却多于我。在心疼的同时也感受到了这个小小身躯里蕴藏的坚强和超于同龄人的成熟、理智，越发喜欢上这个楚楚的小女孩。

高二下学期伊始，她的成绩还是处于班级上的中等水平，没有多大的进步，这个分数离本科线还有两百多分的差距。与此同时，班上十多位同学为了能上本科而另谋出路选择了艺考和体考这两条路。她清醒的认识到自己目前的现状，知道靠走文化这条路上本科是很困难且不太现实的，在经过一番纠结后，她决定去试试体考这条路。介于她体质弱，怕她吃不了这份苦，我们只应允让她跟着体育生去试练一周。犹记得第一次训练完她就感觉全身酸痛，我以为她坚持不了几天就会打退堂鼓，没想到她坚持下来了，还欣悦的告诉我：她感觉练了体育以后，心情很放松，听课状态比以前好了，课堂上不怎么走神了，尤其是数学课，老师讲的题她都能听懂了，她决定回家和父母商量去学体育。

世事难料，她这一想法遭到了家人的强烈反对。她的家人认为她这是在逃避学习差的现实，认为她想偷懒走捷径。要求她必须找到一个能说服所有家人的理由，否则家里就要考虑把她转学去一个更好的学校。

她十分苦恼的找到我，她知道她的家人都是为了她好，在家人眼里她一直是个很聪明的孩子，并且曾经学习很优秀，他们都坚信只要她努力，一定能考上本科，在家人眼里，走体考这条路，即使考上了本科也是不光彩的，也是不被外人所认可的。以自己现在的成绩，如果转去一个更好的学校，可能就会出现两个极端，要么她奋发向上，成绩有所提升，要么就是跟不上其他同学的学习节奏，成绩越来越差。

在家人的强制管制下，她感觉她都不敢有任何兴趣爱好了，因为家人的干涉，她放弃了很多自己的兴趣爱好……这是关乎她未来的决定，我没法帮她选择应该走哪一条路，我只能告诉她：别人的建议只能当做一个参考，最终的决定权在你自己手里。其实人生中无论我们选择走哪一条路，最后都会留有遗憾的。但是无论最终你选择了哪一条道路，你都要去全力以赴去走好这条路，不要以后为自己此刻的决定而后悔。如果你实在无法做出抉择，你就好好想想未来你想拥有怎样的人生？此刻面前的两条路，哪一条更利于你去实现自己的梦想？最后她还是决定要走体育这条路，并告诉我她要好好想一个充分的理由去说服家人。

周末她征得父母的同意留校，并欣然约了几个好友聚会。周天的早晨，我还在睡梦中就被手机铃声吵醒，接起电话，是班上的同学打来告诉我出事了，让我赶紧来学校，我的第一反应是会不会是学生的恶作剧，想耍我玩，于是打电话回去确认，发现事情不妙后，急忙起床奔向学校，当我赶到学校时，她已经意识模糊，处于半昏迷状态。

从其他同学口中得知，是因为吃了阿莫西林，并喝了半瓶酒，于是在慌乱与惊恐中协同三位学生送她去了医院。看着躺在急救室里插着氧气管和心电的她，惊吓过度的我终于忍不住眼里的泪水，无论如何我也无法想到这个傻丫头会用这种方式来与父母抗衡。事后我开玩笑到，我人生中第一次大惊吓和进抢救室都是因为你。

最终家人同意她去练体育，并且以前和家人的许多矛盾都得到了解决，事情的结局于她虽然可以说是利大于弊，但是每每谈及，总是心有余悸。她事后感慨，如果不是其他同学及时发现她，可能她就趴在桌子上静静的离开这个世界了！是呀，如果你就这样离开了，你觉得我这一辈子能活得心安吗？人的一生本来就是坎坎坷坷的，我们今后还会遇到许许多多的磨难，但是人生总是关关难过关关过，无论何时，我们都不要去做伤害自己性命的事，一定要好好爱自己！

对于孩子来说，要学会与父母和解。随着父母的逐渐衰老，他们会越发无力管你，但他们依旧爱你，依旧陪伴你，呵护你成长，指导你成人。所以我们不应该以我们已经长大为由，去拒绝父母的关爱。也许会产生争议，会发生矛盾，会不理解不赞成不允许。父母有时也会犯错，但我们需要与父母认真沟通，心灵交流，相互理解，相互爱护，这样才是亲人。孩子，请记住，你们永远时父母爱与希望的寄托！

对于父母来说，孩子不仅是生命，更是希望，是能照亮他们人生岁月的一束光。天底下，没有不爱孩子的父母，但正是因为太爱，才出了问题。每天口口声声的“都是为了你好”，却在不知不觉间给孩子造成伤害，在孩子的眼里，父母的这种感情绑架无疑是一道沉重的枷锁。有时候，父母越是想要握紧拳头，想要抓紧，孩子就越会用尽力气想要逃离。爱，可以亲密，但不能无间。往往孩子需要的是父母温暖的陪伴，而不是强制的人生规划，学会让孩子去走自己的路，才能在荒漠中，开出感恩的花。最好的爱，是放手。

只须努力，无愧结局

疫情中的失利让我猝不及防，没想到刚进入新班级就栽了跟头。新的同学，新的老师，新的制度，突然间，我的世界发生了巨大的改变。这正如同在考数学时遇到了一道变形题，对它不适应，又不得不因其而做出改变。

在上学期，我可还在平行班里当“鸡头”这突然的转变使我变成了“凤尾”这并不是一种消极的态度，意义在于表达这其中的差异还是很大的从管理方式来看，以前“涛哥”的魔鬼式管理方式来看，注重一个字——严。而老黎的模式则相对较松这种“散养式教法”再给予学生自由的同时又在一些方面上管理着我们。

后来我也了解到，这种管理方式其实是在培养我们的自觉性以及更好的形成一个有效的格局。仔细思考，其实这里面也颇有些道理。也不知道自己反思过多少遍了，自觉性这一格局一直培养不起来。却没有一个实际行动。这也是在下一个小小的愿望吧，我会努力使自己形成这一格局。使其产生连锁反应，在学习上表现出其次来到一般就让我感觉来到了一个强者的世界。同班同学的学习能力真的太强了。让我不由得说一句“人外有人，天外有天。”

想到陆韵媛同学对学问的一丝不苟；想到毕生李阳他们对待问题的刨根问底，刻苦钻研；再想到毛封豫他们几个上课随便听听，睡个觉就能考高分（其中肯定也不缺乏他们对学习的认真态度。）。那自己算什么？只不过是一介只会与平民比装备的氪金大佬罢了。到实战的时候还得看实力。由此又体现出我的学习方法还是有问题，人生太多个如果——就，如果疫情中里好好学，现在的成绩就不至于这么低；如果对学习多一些真诚少一些虚伪；如果提前做完作业，这次端午假期就不至于……

同班的同学总是会让我感受到温暖，他们总是很热心。对老师虚心求教对同学热情帮助。不由他为他们点个赞。你以前六班的学习氛围相比现在的同学。似乎更喜欢问题。在我认为这是一把双刃剑，有利又有弊。好就好在能学习到自己不会的地方。不好就在于有的同学并不是向着问问题去的，而是为了照搬个答案；更有甚者，利用讨论问题的时间隔那儿说闲话。对于这些同学要怎么说？人生是自己的一条路，走歪了，谁也帮不了。

在此我很感谢李杨同学，在很多方面，他都对我很严格。甚至有时候我会认为他在针对我。可转念一想，能抛开自己的学习严格要求他人的人确实并不多。很多数学或者其他点上的知识。因为他我都记得更牢。所以我会说你的一些不好的话做出道歉。就是这样的同学也有很多，我清楚地记得。问赵江一个数学难题，他讲了我愣是听不懂。后来讲了好多次我才明白。

感谢他们对愚昧的我的耐心指导。肯定的是，各位老师，对我们也很尽心尽力。又比如张海华老师。这几天不是在学几何学吗？因为手上没有模型的缘故。她拿出了他的笔记本电脑。也了解过，以前用的时候确实也摔坏过。下课又看得见同学对她提问题时，她对学生的耐心指导。可谓做到了“师者，所以传道授业解惑也。” 境界，当然其他老师也不相上下。在此再次感谢那些帮助过我的同学，老师们，是你们让我觉在学校里也有一丝家的温暖。

最后再谈一下收获与反思。我认识到了做事听话和说话时应一丝不苟，认真对待。在此我为此忘记收假时间的失误感到抱歉。并且保证以后不会再出现这样的不良现象。在说话上，老师那天说的很对少说多做。就算说也一定要经过大脑仔细思考后再讲出来。其次我认识到了真学习和伪学习的区别。并且，我的胃大概清楚。这是介于两者之间这种尴尬的位置。所以在今后的学习过程中还要进一步加强。

除此之外，我还认识到了格局的重要性，一个人有了大格局后，做很多事情会比较方便。而这些做事的方面着重体现在其行为习惯上。所以要想形成良好的格局。首先要把好的习惯培养起来。像拖延症这种坏习惯要尽快将其去除；最后一个反思在于，少找其他理由做借口。到现在为止，我还是会把自己的问题“归功”于。自己是平行班里生下来的，比不上别人很正常。这样是无法使我前进的。因为一个人若生活在回忆中便失去了希望。生命开始终结。回忆不能鼓舞我们有力的活下去。回忆只能让我们逃避。就好像囚犯逃出监狱一样。

时间是条长河。不经意间又混过了多半个学期。还在等待吗？还是说根本连等待都没有想？人生靠的是自再深的友谊。再多的香。雨也只不过是生命中毛凤角罢了。想要成功必定付出先努力，留下些汗水。不要羡慕别人的生活好，不要羡慕别人学习棒！要生活，就向前！成功总在诗和远方。

选择钟英 选择成功

既然选择了远方，那便只顾风雨兼程。

——题记

从前我一直觉得私立学校的问题会很多，直到来到了钟英，我在老师的鼓励下奋勇前进；在同学的陪伴下茁壮成长；在良好的学习氛围中学会了长大。

来到钟英以前的我浑浑噩噩，不知道将要去向何方，很迷茫也没有目标。刚来到钟英时，我不怎么能够理解钟英的教学方式，不理解为什么要周清，也不明白为什么早读是钟英的半壁江山。当时的我觉得早读很累，作业很多，管的很严，每天都很忙。可是渐渐地我觉得我的每一天都被充实了，我能够对未来有一点方向了，我能够有一点奋勇向前的动力了。

钟英的老师教会了我很多道理：涛哥教会了我克己以及处理问题的方式方法，鹏哥教会了我人生在世要留有自己的一方天，箐姐教会了我如何对待这个世界......在钟英还有很多这样的老师，他们于我们而言亦师亦友，他们不仅仅传授书本上的知识，更重要的是，他们教会我们如何为人处世。

钟英的同学们在如此严苛的管理下，互帮互助，一起努力，一起奋斗。有过抱怨，也有过争执，有过不满，也有过迷茫，但是他们从未放弃，他们的眼里有光，他们的心里有梦。不得不承认的是，虽然大多数人不愿意周清，可周清的确帮助我们提高了成绩。虽然很多同学在这样严苛的学习环境中颇有不满，可它的确让我们离梦想更近一步。

良好的学习氛围和环境对人有熏陶作用和约束作用。当我们置身于浓郁的学习氛围之中，就会受到感染，不知不觉地对学习产生兴趣，从而激发起积极的学习动机。而钟英恰恰就有如此的魔力，来到这里的同学们能够找到自己所擅长的事，能够明白自己还能努力，原来自己也可以变得很优秀。没有白费的努力，也没有碰巧的成功，我们在钟英的良好学习氛围下能够成为自己想要成为的人。

钟英的每一个老师，每一个同学都令我感触颇多，这里的一草一木，一花一树都令人心有所触。它让那些曾被放弃，被否认，被质疑的灵魂能够继续努力，能够有所依靠。这所学校，有时不仅仅只是一所学校，它能够给迷途的船只指引方向，能够给堕落的人一双翅膀。它是一个天梯，给予人们再一次的机会能够努力向上。钟英真的是一所令人感动的学校。

最后我想用钟英人们所信奉的一句话来做为结尾；“选择钟英就是选择成功。”

国学感人故事

书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。学习道路上，每个人都会经历不一样的成长，但是只要努力坚持不懈，就能得到回报。因为读书，求学过程中没有捷径可走，必须勤劳吃苦，才有收获，才能成就大业。

我们身边就有一些不错的例子，只要用心就能发现。张龙，我们班一个性格开朗的学生。在今年分班后，因为疫情的缘故，大家的课程学习都是在网上进行。可能正是因为上网课的原因导致一些学生的懒惰心理出现了。

张龙同学就是一个很好的例子，在上网课期间的他，每次都不会主动积极的上网课进行学习，甚至要班主任打电话叫他上课，才会去听课。很多时候也只是装装样子而已，所以在开学测试时，考得一塌糊涂。总分125.5班级倒数第一，年级上也是垫底。张衡说过：“生在勤，不索向获。”不勤奋哪来的收获？之所以考成这样，都是源于自己的懒惰。可张龙并不是一直处于这种状态。

在开学的这段时间里，他在老师和同学的帮助下，一直在努力，也一直在进步。课间也能看见他积极问老师、问同学问题的身影。上课也非常认真，每次都积极回答老师的问题，并且还认真的整理笔记。经过他不懈的努力，果然功夫不负有心人啊！在这次期中考试时，他考了300分，从班级倒数一下子上升到了班级中间，这简直就是质的飞跃！毛泽东说过：“情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。过程中知之为知之，不知为不知，是知也。意思是知道就是知道，不知道，就是不知道。这样才是真正的智慧”。

有一个故事是这样子。司马光小时候记忆力很差，别人背一篇文章只需要读三四遍就可以了。差一点的读十遍也就差不多了，可他每次都要读几十遍才行。为了背文章，司马光看书常常看到深夜，但是因为白天也要学习，所以一到晚上他就困得睁不开眼睛，有时间会迷迷糊糊的躺在地上就睡着了。后来他拿了一段圆木头来当枕头，因为只要半夜他一翻身圆木头就会滚走，头马上就会跌下来，这样就能立马清醒，又可以继续起来看书学习了。

我们也应该积极努力、勤奋学习。不懂就问，不会就多学习，不能懒惰。一旦开始偷懒，有了第一次就会有第二次，这样周而复始下去只会导致自己什么都不会甚至开始出现厌学的情绪。人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。我们应该时间的主人，命运的主宰，灵魂的舵手，而不是懒惰来主宰着我们。聪明出于勤奋，天才在于积累，在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，因为它几乎是世界上一切成就的催产婆。

在你努力的时候，不要急着要求回报，不要急着获得认可，成功的过程是漫长而艰辛的，一点小小的成绩都要付出巨大的努力！你所要做的是，坚持努力，努力，再努力，做到耐心，耐心，再耐心！只有这样，你在成功之前，才不会患得患失，急功近利。你在成功之后，才不会忘乎所以，忘记初心！

从“混混”到学生

“优于别人并不高贵，真正的高贵是优于过去的自己”。

——致敬钟英

过去的我是在众人眼中典型到极致的“问题少年”“混混”“流氓”等等，不堪入耳的词语总是会出现在耳边。那时的我正值初中，本应该是在学校里享受学习时光的年龄，打架、逃课却已成为了我的家常便饭，成为了老师头疼，家长担心的“问题少年”。

但那时的我浑然不自知，认为这是一种骄傲，一种光荣，乃至于我毅然决然选择辍学，选择踏上自己所谓的自由之路，在辍学以后才发现曾经自己的思想是多么的天真，没有文化没有学历的自己总是四处碰壁，我才认识到读书是一件多么重要的事。迷茫中的我慢慢醒悟过来，我开始后悔，我想重返学校继续求学；但因为长期辍学的缘故，还能再次回到校园的机会变得渺茫......

就在此时，生命中出现了能拉我上岸的救命稻草——钟英中学。在这里我重新燃起了努力拼搏的希望，感激钟英给了我回归校园的机会。然而重返学校的我因为长期的缺课，重新学起来十分吃力，脑子里总是跳出“放弃”这两字，因此想浑浑噩噩的过下去。但钟英的老师们没有放弃任何一个学生，包括我！

“你只是基础差了一点没关系”、“你是很聪明的”、“加油，你一定行”……这些鼓励的话语在我耳边未曾间断，让我能够一次又一次的鼓起勇气前行，从理科转到文科班主任老彭那开玩笑式的教育，开玩笑式的鼓励，总是让你笑后明白很多道理，有时笑完会流泪.......我的班主任老彭为了我们有个更好的学习环境，天气热了，想办法给我们买冷风机，他那笑话式的道理，告诉我们读书的重要性，记得有个笑话是这样的:"你站在原地不动，我去给你买几个橘子”，其实在钟英的老师总是为了学生操碎了心，想尽所有的办法来给我们指一条最好的路，因为我起点比别人晚，我更应该比别人付出的多，我在钟英老师们耐心的教导和鼓励下，从进校成绩只有100多分的我开始慢慢有了起色。

“万事开头难”，可能短时间的努力不会有很大的成效，但只要你坚持住，结果就不会让你失望。渐渐的，学习开始有起色了，分数慢慢的上涨，逐渐尝到努力带给我的甜蜜果实，我的思想也开始慢慢转变，从为了学习而学习逐渐地变成了享受学习而学习；过去的自己，总是理解不到学习为什么能使人快乐，但现在深刻明白了。经过不懈的努力，从只有一百多分的我慢慢提升到三百多分四百多分，在高二上学期的期末考试中成功考入年级前10，其中最好的成绩是年级第6。优秀的成绩离不开钟英老师们的耐心教导与鼓励，未来，只有更加的努力学习，让明天的自己比今天更优秀，才能用更好的成绩回报老师们和家人对我的关爱！

敬爱的邱钟英爷爷曾说过：“用心做中国人，培植中国信仰，铸就中国魂魄”。也许我们都很平凡，但是我们都有自己存在的意义，对于整个世界，我们是小小的一个存在，但对于个人，我们又是一个重要的角色，相信自己的存在是有价值的，并且为之努力。成长中，迷茫总会伴随我们左右，于我而言，学习中也曾遇到过迷茫，但迷茫并不可怕，可怕的是你走不出迷茫，所以你需要给自己确立目标，一旦清楚自己想要的是什么，就会为之去付出行动和努力。

一生有很长的路要走，也有很多‘十字路口’需要做出选择。知识就是做选择时的基础，因此，不要浪费大好的学习时光，努力学习，不负韶华，孝悌忠信，礼义廉耻仁，贯彻其中，做一个努力自信的钟英学子。

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随，时间老人是公正无私的，赋予每人每一天的时间都相同，把握时间奋力进取者，时间将无私的帮你超越岁月，所以作为钟英学子的我们更要努力学习，把握时间，做钟英中学的骄傲，争做国家的栋梁！

高二精品班

不负韶华

时光荏苒，在钟英已经快一年了，在这一年里，我找到了自己的好，也看到了属于自己的门。

在中考失利下，我意识到我需要一个有严格管理的学校来改掉身上的坏毛病、于是我便进了钟英，也进入了一个人生转折点。

开学的那段时间还很好奇，拘谨、不知所措。因为全是生面孔,也不怎么想交朋友，一下课就看节，背书，渐渐地对语文户生了极大的兴趣，在涛哥的帮助下，我知道了许多老师的办公室,并与多科老师进行知识问答。但因为贪玩成绩就像过山车一般，忽高忽低，在与涛哥进行谈心后，他授予我一些小技巧和小方法，再配上他的严格管理，我的成绩开始缓慢上升。分班考了，听说涛哥不带我们班，有些失落，因为他对我们真的好，刀子嘴豆腐心是对他的诠释。

因为疫情，我们在好长时间中都是闻其声但不见其人。所以杨老师给我的感觉就是“很凶，很严厉”!对我们严上加严。但进校后发现老杨并不是这样的人，她对我们的全方位严格管理是我们成绩进步的重要原因、老师们并没有因为我开学考考差而不管我，而是对我进行更细心，更贴心的教有，边也让我觉得如果不努力对不起他们。老杨还给我们买东西吃，甚至为此省下早点钱，这也是让我较为感动的。说实话，杨老师虽然对我们很严格，但同时也对我们很好，所以我经常选择在周六下午陪伴他们，而在这陪伴的背后，脑海中的知识量也在增加。我今日的进步，不能缺少杨老师昔日的关照，我只想对杨老师说句话，“老师,谢谢您”！

同样的，副班和助教对我们也是非常好，虽然柳老师经常凶我们，但不容置疑的是他在担心我们的数学考不好。数学是文科拉分的重要科日，他经常牺牲自己的休息时间来为我们讲解数学题。正是因为老师的教导，我的数学选择题不再靠蒙，填空题不再乱猜，大题不再只写公式，得分率也在慢慢上升，我很感谢柳柳师。而雪姐对我们的日常生活也是照顾有加，经常关心我们，与我们读心，她很少凶我们，用温柔感化我们。可能说的有些大了，但其实仔细观察平日的老师，他们为我们成绩出谋划策，那时的担心，着急溢于脸上。能为你担心，第息的人除了亲人也只有老师了吧。

好的成绩离不开好的班级，好的班风。感谢那些曾经在我遇到难题帮助我的同学，高一文一是一个大家庭，亦是一个整体，每个人在其中都有不可或缺的作用。“存在即合理。”这是老赵教我们的。

我们都有理想我们不能停止奔跑，因为高中的门后，自有另一条充满挑战的路，那里有我未来的阴睛雨雪，路的尽头,一定会在梦的渡口闪光。愿三年之后的我们能够展开羽翼丰满的翅膀，在高考中乘风破浪！

高一文（1）班

高三老师寄语（一）

我的孩子/我的朋友/我的学生：

高三加油！

你不能在仅剩的100多天起飞，你就在今年6月沉沦。你要对仅剩的100多天有所计划。你不能期盼早点开学（因为大家都不知道），你不能期盼老师在你面前辅导（不现实），你不能期盼父母老师理解你累、苦（因为你要面对高考，面对未来自己的人生），你不能期盼睡到自然醒，游戏玩到够（因为离高考仅有100多天），你不能期盼一飞冲天（因为知识需要积累，付出和结果成正比），你不能控制别人的情绪，你只能控制你自己的情绪。心态平和、心无旁骛才能有条不紊；坚持、努力一定能够成功，加油孩子们！

你用二本的努力也逆袭不了北大清华，你用985的努力考个211却是有可能实现的，你如果平淡于平时的得过且过，高考那个晴天霹雳你就要做好承受的准备。老师家长不会放弃你，也没有人能放弃你，能放弃你的只有你自己，你放弃了现在就放弃了未来，智者都是自己超越自己。

要有好的心态。别因为老师一次不经意的批评影响自己的情绪，更不能因为同学一句小视你的话而在意很久，不能因为一次的成功得意忘形，更不能因为一次的失误而消沉不起，自古成败皆一时，笑看高考能几何。千万别忘了，你高中所有的积累都是为了高考这一役，我们一起打赢这一役。

不要轻易涉足感情。人生每一阶段都有每一阶段的任务，生涩的果子不好吃，早来的爱情留不住。你不知道自己能不能驾驭好，你也不知道对方能不能驾驭好，好好的把这些美好的感觉埋藏在内心深处，如果有一天秋色满园的时候，缘分来了，你水到渠成再收获这份纯真。

也许你足够努力了，成绩就是不显现，这时就要沉住气。农民撒下种子要秋后才能收获，这就是它的发酵期，它的滞后性，乌龟打败兔子成为胜利者，就是他的坚持，现实生活傻根儿脱颖而出就是这个道理。

别卖弄小聪明，没有智商高低。永远不要耍脑瓜，天赋是最靠不得的东西，伤仲永的故事每天都在上演，精英教育的集合比拼的是耐力，永远不要有凌云绝步的幻想，睡觉以前反思一下自己今天做的怎么样，属于高三生活的时间不多。

人生在世，俯仰之间，唯有追求卓越，求尽所能，才能无怨无悔高处胜览（好好利用假期，弯道超车！）。

老高相信你们，所有的老师相信你们，加油孩子们！高考必胜！

高三老师寄语（二）

亲爱的孩子们：

晚上好！

这注定是我们一生中难忘的春节假期。

我们曾经读过鲁迅先生的《呐喊》。我想，“呐喊”过后，直面“彷徨”，才会找到出路。我突然觉得，此刻我们有必要重新审视“生命”、“自由”、“时间”与“爱”，因为他们都指向，面对突如其来的灾祸与困厄，我们如何在这个不可捉摸的世界上，找到自己的生命价值。

“愿你有充分的忍耐去担当，有充分的单纯的心去信仰”，这是诗人里尔克在《给青年诗人的信》中所写的话。在这个特殊的时期，孙哥也特别把它分享给你们。在这个突如其来的加长版的假期里，我们正好可以借机静下心来思考，思考生命，思考自己的人生规划。

最亲爱的孩子们！相信我，上天会厚待那些勇敢的、坚强的、多情的人。每个人的一生中应该都会碰到一个至暗时刻。此刻是我们国家进入2020年的至暗时刻，但是“疫无情，人有情”，有上万白衣天使们奋斗在抗疫一线，也有其他岗位上的人们在守护着我们。所以请相信，国家定能度过难关。而此刻也应该算是我们高考前的至暗时刻，所以请你勇敢的面对这突如其来的变化，坚定自己的目标，奋勇前行。

最亲爱的孩子们！相信我，冬天从这里夺去的，春天会交还给你。在我的记忆中，从没有一个春节，比今年的春节更难过。两个月前，我们满怀希望地迎接2020年。接下来，世界就给了我们重重的一拳。

疫情发生以来，每一天都过得很慢。看着中国的版图被“红的疫情”一点点的侵蚀，数字跳升，武汉封城，病毒以令人意想不到的速度在扩散。想做点什么，却又不知该做些什么。同样面对高考的我们，又该如何呢？不要悲伤，不要迷茫，你所面对的，所有人都在面对。厚积薄发，在这个冬季，请储备知识。像种子一样，慢慢度过休眠期，当春天来临，这一个冬季的煎熬都将变成从大地汲取的营养力量，终会让你在春风中肆意摇曳。

亲爱的孩子们！相信我，最长的路也有尽头，最黑暗的夜晚也会迎接清晨。高考是一场战争，是考生之间的战争，更是自己对着自己的战争，这是今日之我与昨日之我的战争。你前进了一步，别人就会比你靠后一点。学如逆水行舟，不进则退。你不往前走这一步，别人走了，靠后的就是你。

亲爱的孩子们！相信我，没有一个冬天是不可愉悦的，没有一个春天是不会到来的。那么奋不顾身吧！那么纵身一跃吧！

“在最黑暗的那段人生，是我自己把自己拉出深渊。没有那个人，我就做那个人”。

我们终究无法改变命运，只能与其抗争。

孩子们，你们明天可期，你们未来可期。

诸君多保重，我们开学见。

爱你们的班主任：孙哥

鼓励胜过批评

有两只青蛙掉进了同一个很深的坑里，它们开始往上跳，都没有成功。上面的青蛙就对它们喊：“别跳了，坑太深。”一只青蛙非常听话，果然没跳了，趴在坑底，结果被太阳晒死了。另一只青蛙却一直跳个不停，外面的青蛙越喊，它跳得越欢，最终一跃出坑。青蛙们问它为什么能跳出来，这只青蛙说：“我误会了，因为我的耳朵有点听不清，以为你们这么多人给我加油呢！所以，我就跳出来了。”

这个故事给了我们启示，学校教育须要给孩子多一些鼓励来作为他们前进的动力，多给孩子一点关爱，往往会收到意想不到的效果。作为一名教师，我们有责任、也有义务去挖掘学生的潜能，特别是对有缺点、有失误、有失败的学生，使他们也能和其它学生一样健康、快乐地成长，展现自己独特的风采，我们的校园也将会更加和谐。

在我们的班里有个孩子徐艳，刚来的时候考试成绩在班上甚至在年级里一直都在中下阶段徘徊。上课不发言，总是在回避和老师的接触机会，平时话不多，有些胆小、自卑，在班里也很少跟同学聊天。晚上同宿舍的同学讲话影响她休息，她也不敢跟老师说，总是处处避让，小心谨慎。但孩子在学习上还是很用功的，她每天都是埋着头做自己的事，上课的笔记也记得很认真，可她成绩还是上不去，老师们很为她着急。此外孩子还很懂事，记得上学期期末，家长来接孩子回去，就因为孩子带的东西太多被她妈骂了，其中大部分还是书籍，骂的特别厉害，正是放学的时候，门口人特别多，来来往往的人都看着她们，她只是默默地低着头，小声的抽泣着，并没有跟母亲顶嘴，从那以后孩子更加的用功了。

在一次放学的时候，教室里的人都走了，而她一个人还在背单词， 我问她为什么不去吃饭，她说单词记不住想再看看。我的心被深深地触动了，一个这样的孩子，作为老师的我们难道不应该帮帮她吗？我跟她说，先去吃饭，吃饱了饭才有力气来更好地学习，身体是革命的本钱，她才笑着点头跑了。我们几个班主任也经常找她聊天，给她一些建议和方法。

这学期开学，她在学习上依旧很努力，但是性格却比以前开朗多了，她会主动来找老师聊天，跟同学谈笑，课堂回答也变得很积极， 听不懂问题也会及时提出来，几乎每节课下课我总能看见她围着老师问问题的身影，每次放学都会跟我说一声：“段姐，吃饭了，不能不吃哦！”看到她的转变我们打心眼里感到很欣慰。

她的耕耘终于有了收获，这学期的第一次月考，她考到了班级第一，还排进了年级前 100 名。现在的她，变得越来越自信了。其实每个孩子都渴望进步，希望可以得到老师的认可，而鼓励这种方法是很奏效的，其效应远胜于批评所带来的。

著名特级教师霍懋征曾说过：“没有爱就没有教育。”老师的爱如春雨一般，“随风潜入夜，润物细无声”缓缓地注入到孩子们的心田。希望我们老师能够付出更多的爱，让孩子们变得更加的自信、自强， 未来可以的走得更远。

在温暖中成长

我是初二 3 班的学生张景安。虽然成绩不好，但是有一个在学校像父亲一样关爱我的老师——太新胜。有一个像姐姐一样在乎我们的语文老师——马继芳。

我的父母在我很小的时候就离婚了，我也跟着在江苏的爷爷奶奶一起生活，小学毕业升初中的时候我才来到昆明上学，我的家境并不好，妈妈开了一家服装店，不是亏本就是没有盈利，她在外地养家糊口，一个人承担着四个人的工作量。在困难的时候，奶奶会制作枕头赚一些小钱来暂时缓解一下经济危机。本来生活就已经不容易了，结果家里还有一个那么让人操心的姑娘。唉！

一次晚自习，我迟到了，于是太老师就把我叫到了办公室，关心的问我：“为什么迟到，是作业没写？是路上堵？”我当时有点儿难过：“我和我妈妈吵架了！”太老师皱了皱眉头有点犹豫：“为什么？”“我英语还可以，张老师说我不用抄单词只用做试卷，可我妈说我就是不想做作业。我和她一直倔强下去！她就十分不讲理的把我的所有作业给撕了。后来，我让她送我去学校，可她不理我，直到快要到 7：00的时候她才送我去。”太老师问我，我的父亲在哪儿，“我爸爸和我妈妈离婚了，我现在就是两边都在跟。”太老师摸了我的头，笑着对我说：“没事！以后我就是你的爸爸，有谁敢欺负你你就告诉我，我会保护你。”“好！”“还没吃饭吧，我这儿有好吃的！”于是太老师就把自己的晚饭给了我，自己却饿着，现在想起来还是十分感动的。

在一次周六下午，我从太老师组织的补课班中回到教室，看见我们的语文老师马姐抽学生背书，想想我也是一个周清困难户应该留下来好好背一下书。于是我抱着书跑到马姐哪儿，朗朗的背起书，虽然天已经黑了好一会儿了，但功夫不负有心人，终于背完了。看着辛苦监督我们的老师，内心被深深地触动了。

此外，我还参加了学生会，也是一个得力干将，但成绩可不能落。我决定要好好学习，我去和杨哥说过，他告诉我：“既然你参加了！学习可不能落下，先把学习整好在去整这些。”

我们班的副班主任也找过我谈话，然后说：“你知道你现在在班上排名第几吗？35 名！你现在不好好努力一把！下次再找你的名字就是在 45-55 里面去找了！现在！你就给我好好学习，期中靠快要到了！再不努力一把你就别来见我！”虽然话语上听起来不是很好，是气话，但心中却是十分喜悦。听了这番话，我信心满满回到座位，认真写起作业。

现在，我的成绩有所提高，这所有的一切，都离不开老师的悉心教导。老师，是您们没有放弃我，您们对我的关爱，我永远不会忘记， 您们不图什么，就是希望我们有朝一日成为国家的栋梁，奉献社会。是您们在我最困难的时候，向我抛出绳索，不让我坠入深渊，走进低谷；是您们在我最煎熬的时候，鼓励我，让我走出叛逆期；是您们在我快要枯竭的时候，对我精心栽培，让我这一个迷失的孩子找到了回家的路。

老师，我想真诚地对您们说一句“谢谢，您们辛苦了！”

静待花开

时光匆匆，不知不觉已经成为一名老师三年了，这期间很感谢能成为这群小可爱的班主任老师，日复一日的相处让我们之间累积了无数的故事，这些故事也见证了我和孩子们的成长。其中，让我印象最深的是一个男孩儿。

记得 2017 年 8 月新初一入学注册时，班里有位个子很高的学生吸引了我的注意——才上初一就能长到一米七四，体委似乎有着落了呢，得好好关注一下。下午的自我介绍环节，让我记住了他的名字——阮 XX。然而接下来为期 7 天的军训让我意识到：这孩子真不擅长运动，长胳膊长腿仿佛成了他的累赘，四肢极度不协调。“那好吧， 其实他也在努力做好，既然不擅长运动，那就往别的方向去培养吧！”我心里想。

结果，想象总是美好的，现实很快给我上了一课。他对学习完全没有兴趣和目标，也不知道自己来学习是为了什么；每天上课都在低着头，从来不管老师在说什么，完全活在自己的世界里；周清也从来不主动，英语的 26 个字母都不会读，每个周末都让守周清的老师很崩溃……

听他父母说，他以前上小学就是这些毛病，老师总是批评孩子， 导致孩子越来越不喜欢上课，快毕业时就直接头都不抬了。总之他的学习态度和学习习惯是如此糟糕，以至于我在整个初一学年，平均每周跟他沟通 2 次且跟他父母通电话，每个月至少两次跟他父母在校面谈，都在商讨怎么样才能更好地帮助他，一个方法行不通就换另一个， 但凡他有一点点进步，我们都会及时给他肯定，虽然他依然不用心， 不能持之以恒。

初一下学期的期末家长会后，我跟阮同学的父母再次沟通，给他们分析孩子这样下去可能的结果，如果要悬崖勒马，那么父母需要做出一些牺牲：首先，父母也要读书，“不读书的父母怎么能教育好孩子呢？”“要求孩子读书，不如给孩子创造读书的氛围，带着孩子一起读”。其次，深入体验社会生活，不一定非要孩子去做什么工作， 让他每天跟着父母去工作就行，父母到哪儿孩子跟到哪儿，而且不能给孩子电子设备，让他去观察和感受父母的辛劳就行。最后，父母跟孩子探讨自己对于读书的认识。他的父母听完后非常认可我的建议， 在假期按照我们的计划去做，每过几天他的母亲会联系我一次，告诉我最近孩子做了什么事情，他自己的感受是什么，然后我也会跟孩子说一说话，给他一些鼓励。

就这样不厌其烦一次次地跟孩子及其父母沟通，终于，初二学年他能主动背周清了，不会读的单词一遍一遍地问老师和同学，背诵的内容一次又一次不合格，但他再也没有放弃，而是请老师再教教他； 上课不再有小动作，会抬头看黑板，能跟着老师的思路走了；能主动跟我分享自己最近的状态，请我帮他指出问题。到了初三，他更是铆足了学习的劲头，不懂就问，下课基本都在座位上做题、背书，有时候让他休息一下，他还告诉我：“老师不行，我以前基础太差，差其他同学一大截，所以我现在只能争分夺秒来弥补。”也正是因为他如此努力，我们初三上学期期中考试他的数学考到了 97 分，要知道， 初一那么简单的知识他也才能考二三十分的啊！

看到他的成长，我真的很欣慰，也正是从三年来对他的教育和陪伴中深刻理解和践行着邱爷爷提出来的“用爱的甘霖催化育果”的教育理念。 “人非生而知之”，每位孩子都有自己的花期，作为一名教育工作者，一定要尊重个别差异，尊重教育的客观规律，尊重每位孩子的发展特点，用耐心、爱心、恒心去帮助成长中的孩子，静待花开！

初三 2 班

严于律己，成就自己

寒来暑往，转眼间新一届的初一已入校四个月了。站在讲台上， 看着张张越来越熟悉的仍带着稚嫩的面孔，心中泛起丝丝感慨。不经意间，与一道道乐观、自信的目光相遇，彼此会意地点点头，那是相互之间信任的交流。

我的目光停留了在一个孩子身上，这个孩子叫张程。刚分班时， 他不显眼，看上去似乎乖的有模有样，然而这样的想法似乎产生的太早！进班排座位是班级管理要事，但还没有安排到张程的时候，他却搬着桌子径直走到教室最后面的角落里坐了下来。班上的学生数是偶数，没有单桌的可能性。我用眼睛盯着他，强调着不允许单桌，他一

言不发,把桌子挪到前排的空位。但晚饭后，他又回到后面的角落去了。”说说为什么”我盯着他问道。“我毛病个性多，会影响别人;别人毛病也不少，也会影响我。”面对老师的质问，他没有一丝的不安,“我不喜欢迁就别人，也不想别人迁就我。”这一看，原来是个刺儿头。

通过几天慢慢的观察，发现他平时表现得很低调，老师在时一片祥和，老师一离眼他便蠢蠢欲动，经常违犯纪律。作为有长期斗争经验的“老油条”，他清晰地明白学校和班级纪律检查的时间和薄弱环节，几乎每次都能瞒天过海。我清醒地认识到不能再对他放任了，不然他就完了，甚至整个班也不会安生。“张程，过来。”上午大课间，我没让他去出操，单独把他留下来。“班长让每个人写对班级工作的推荐，你为什么在下面看闲书？”“我不想写，班级工作和我有什么关系，我不给班上惹事，别人也别管我。”他表现的满不在乎。看了他的态度，我立刻严厉地对他说到:“既然你占用了班级的资源，就务必为班级着想。你不听话，老师和班干部当然要管你，不然怎样管别人。”他低下头没说话。我明白他无法回答，也明白他绝对不在乎。我接着给他讲了一个故事——《祖逖闻鸡起舞》。“当初范阳人祖逖，年轻时就有大志向，曾与刘琨一起担任司州的主簿，与刘琨同寝，夜半时听到鸡鸣，他踢醒刘琨，说：“这不是令人厌恶的声音。”就起床舞剑。渡江以后，左丞相司马睿听说了这件事就提拔他，让他担任军咨祭酒，在他的领导下，军队越来越好，而这些恰恰是因为他严于律己。”“这样吧，”我拍拍他，“明天你代理一天班长，看看一个人对群众的影响吧。”他抬头看了看我， 面无表情地点点头。当天晚上,便把这件事在班上宣布了，还要求同学们有事向他请示。

第二天上午，还算安然无事，他煞有介事地发号施令，虽然没处理什么正经事，但是也没什么麻烦。下午，他气呼呼地来找我:“老师，值日生不值日。"怎样管理班里的事务那是你的职责。”我不软不硬地回答。“但是他不听我的话。”他有点儿抓狂。“没事, 他一个嘛， 换一个不就成了。"“但是，同学们都说不换，我没理由要求别人。” 他声音低低的。

我看着他，没说话，只让他接着当他的临时班长，他嗫嚅着，终是没说出什么，默默走开了。隔天，他仍然指挥着班级事务，但遇到不听他的话的同学，他不再吵吵，而是自己默默的拿起打扫工具，动手把班级清理干净了，看到这个之后，我叫住了他，对他说：“你现在知道了吗？为什么同学们不听你的话，那是因为你觉得在班级的舞台上你是个配角而不是主角，你都不严格要求自己，别的同学还会听你的吗？其实，在我们班级的舞台上,每个人都是主角。有做主角的心，配角也是主角。相反，不去用心做事，主角也会变成配角。”他低下了头，从此之后，他虽然没当班长了，但他却成为了一位隐形的“小班长”。

从那次眼神的交流，我明白，每一个孩子都有成为更优秀的自己的潜力。

砥砺前行

正是人间纷飞月，耿耿寒月入窗来。十二月的昆明并不是那么暖， 这个学期也已经接近了尾声，寒冬腊月最好的，就是每位长辈的情真意切，真挚关心了。想起这学期才开学的时候的踌躇满志，千万般的决心，可现在却一点不剩。

现在的我，心里越来越紧张，生活越来越压抑，努力却总是不尽人意，一次，二次，三次。更多，我心里越发慌乱和不安，面对老师的关心，我更加无可适从，更加压力倍大。我试图调整，试图挣扎， 试图逃跑，试图找到解决这一切困扰的方法，就是不尽然，慢慢的， 我开始怀疑自己，怀疑自己是不是真的比别人差！没有一点点悬疑， 我真的这样想了，我越来越没有信心，一直都失魂落魄，每天被动的写着作业，被动的听着课，被动的做着思考，然后上课下课，让我越发感觉无趣与无奈，一边是一旁的同学慢慢进步，一边是父母师恩的厚重，我真难过，像是一大颗石头压住身子。一点点的呼吸都是困难的。

我在想是不是因为叛逆心里作怪，我看着身边的同学，也会时不时向他们倾诉内心，可好像只有我遇到了这样的困扰，，没有任何预兆，我就是遇到了这样的难题，并且难上加难。我是初三 4 班的田雨杭，在两年前踏入学校，一直在这里受着敦敦教诲，我很感激遇到的教我的帮助我的每位老师，在他们的身上，我看到了很多，当然这不是随便能说出口的。有些老师让我得到了很多，比如说班主任老师， 英语老师，语文老师，每位老师身上的才气让我每一天都信心满满。现在我初三了，在结束初二以后，我的成绩在这一学期开始有了一点进步，然后到期中时又有了退步，且我感觉到了上课的难度，和知识点的复杂。到底怎么解决，我寻找了两周的时间的。

总算有一天，我再也憋不住和老师说了，我心里实在痛苦，也实在难受，每每这一刻我越发不知所措，我知道这让我难以启齿，但是我还是说了，我把遇到的所有事都说了出来，我想找到一个答案。

我记得老师是这样和我说的，因为是青春期，思想在其他同学的影响下容易动摇，每天接受着别人的方法并不一定是适合自己的，所以方法错了，学习吃力了，加上难度的加大，所以就感觉难了很多， 然后因为短期的生活上没有满足感，获得感，开始怀疑自己，开始不相信自己，最后变成被动的学习，越来越沉重。当然，学习本来就是一个痛苦的过程，因为生活本来就是苦的，就不是轻易的得到，学习知识亦是如此，因为每一个知识不都是万千智慧的结晶。我们需要一万种心思去琢磨。

所以说学习这一个过程是会遇到难熬和不甘的，甚至是不公平的，或许有的人一学就会，因为身边总会有人教，或许你学什么都不会，但是学这个过程却能让你异常艰难，所得到的也会异常满足。生活就是这般，轻易得到的你就只能轻易满足，只有卯足勇气的打拼来的才是最最珍贵，也最让人奋进的，所以对你来说这并不是一个坏事， 因为坚持住，你的人生也会异常的宝贵和精彩，异常灿烂。你需要坚定，鼓起勇气面对。

两个月快过去了，我又找到了那种属于我的节奏，属于我的打拼，我也会坚信，这种磨难才是成就我辉煌的开始，感谢老师的不遗余力的教诲，我会珍惜好每一次的坚强！

破茧成蝶

在我们人生中，有无数个选择题，面对眼前五花八门的选项，我们往往只有几秒钟来做出抉择。没有使用排除法的机会，每个人都使用着自己有且仅有一次的选择权，在同命运做着博弈。很幸运，在这人生的十字路口，我来到了这个使我终生受益的地方----江湖人称“魔鬼学校”的钟英中学。

作为一个插班生，初来乍到的我十分不适应，做什么都独来独往。自己吃饭，自己学习，自己生活。感觉自己好像多余的存在，似乎被遗忘在了世界的角落。我甚至觉得，自己的初中生活仿佛就要这么消沉下去了。

事实证明，我的猜测是多余的。在我刚到的那一个月里，我仿佛又回到了曾经的样子。上课睡觉， 不完成作业，无视周清，夜郎自大，不把任何人或老师放在眼里。也许是因为新来的缘故吧，老师也不管我，任我自生自灭。我心想，得， 这回是彻底舒服了。

可好景不长,“天堂”的日子还没过了几天，就听到了来自“地狱的魔鬼”的召唤。班主任老师发现了我这神游阿拉伯的学习状态， 便开始对我进行马拉松式的教育，德智体美劳全部一抓到位。

那段日子里，每当我上课开小差时，总会感到一股莫名的“杀气”，回头一看，发现班主任正站在我的背后，在那“死亡凝视”之下，纵然我钢筋铁骨大有不撞南墙不回头之势，也招架不住她温柔如春风般和煦的爱的教育。每当我与周公大人相见之时，那温柔的手便会落到我的头上，把我一把拉回现实。在这全方位的猛烈进攻下，我缴械投降了。原本上课不听、作业不做、周清不背的我，在那一霎那，便决定改头换面，重新开始。我的成绩逐渐从班级二十名往后，一步步往上爬，由原来的“周清困难户”，摇身一变成了赫赫有名的“周清小王子”。做作业的速度也是一骑绝尘，后面的同学们只能看着我奋笔疾书的身影和交作业时的洋洋得意，长吁短叹，却又无可奈何。

在期中考试时，我拿到了第五名的好成绩，进步之大令所有对手眼镜片碎了一地。所有人都说我深藏不漏，可他们不知道的是，若不是两位班主任对我的殷殷教导与细心关照，我何德何能可以取得如此进步。

终于，当一天被人问到如何进步时，我鼓起勇气，娓娓道来了一个乍看稚气未脱实则耐人寻味的童话故事：

有一只叫皮波的毛毛虫，居住在一条蜿蜒的小河边，每天与群虫为伴，与蛾子相依。一天，一只美丽的蝴蝶飞到了河边，在大家艳羡的目光中缓缓的落在了荷叶上。她把自己的漂亮衣服慷慨地分给大家。牵牛花问她：“蝴蝶啊，你能飞的这么快，这么优雅，一定去过很多的地方吧？”蝴蝶笑了，说道：“是啊，我去过很多美丽的地方。我去过的地方，有高山，有河流，有大海，有美丽的花朵，还有许多许多和我一样美丽的蝴蝶呢！”牵牛花听了，好不羡慕，于是问她：“你这么漂亮，一定过得非常开心吧！”蝴蝶说：“是啊，我有一身漂亮的衣服，一片属于自己的花丛，还有许多同样漂亮的好朋友呢！只可惜呀，想变漂亮，需要付出许多代价呢！”蝴蝶扑扇几下翅膀，从荷叶上落下了水面，向大家说道：“如果想要做蝴蝶，就必须要先把自己包裹起来，在里面呆上好长时间，然后奋力挣脱出那个束缚自己的包裹，就像宝宝从母亲的腹中出生一样，要这样才可以做一只美丽的蝴蝶呢！”皮波听了，唉声叹气地走了。他自言自语道，“皮波啊，你就是一条小毛虫而已，怎么能成为蝴蝶？”他这么想着，垂头丧气地走到了一棵树下，一只蜗牛正趴在树干上。蜗牛问道：“孩子，你怎么了？”皮波答道：“老人家，我想成为一只蝴蝶，却不想经历那茧化的痛苦，有没有什么办法可以让我不用承受痛苦就成为蝴蝶吗？”蜗牛听后， 笑了，他说道：“孩子，你别再异想天开了。大家的路都是要自己走的，怎么可能不经历痛苦就成为美丽的蝴蝶呢？毕竟，你是一条毛毛虫啊，生来就是要做蝴蝶的，既然可以，为什么要逃避痛苦而选择碌碌无为呢？”皮波听后，好像突然明白了。他去到了一棵树上，用厚厚的茧丝把自己包裹起来，静静的等待着。

几个月之后，河边的居民们突然看到树上旳茧动了。只见那茧“咔嚓”一下裂开了，一只前所未见的漂亮蝴蝶飞了出来，在挝挞的阳光下飞舞着。那正是不久之前的皮波。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我的两位班主任老师， 让我明白了一个使我终生受益的道理：生而为人，该自己走的路，没有人可以帮你。现在不努力，将来就不会有自己想要的生活。

钟英中学给了我一个新的起点，为我指明了人生的道路，点明了我前进的方向。我在这里破茧成蝶，接受痛苦的洗礼，学会了成长。无论以后身处何方，我将终生铭记，这里，是梦开始的地方，我永远是钟英学子。

愿时光荏苒，我们永不散。

榜样的力量

天高云淡，寒风送爽的十二月，高三文一班涌现出许多品学兼优的榜样。付晋葶就是我们班的榜样之一，下面让我们一起来听听她的故事吧！

踏实、认真、好学、勤奋、努力是她的代名词。在学习上，她从不用老师操心，总是自觉地努力学习，抓住每一分每一秒的时间，全身心投入到期末的紧张复习中。虽然她的英语成绩很不理想，但她从未想过放弃，课下积极向英语老师请教，背单词、读课文、反复地练习英语听力，功夫不负有心人，她的英语成绩正在逐渐提升。进入高三以来，她积极调整学习状态，没有一丝一毫松懈，经过一个学期的努力，她从原来的二十几名冲到了前十名，而且每次考试都有所进步， 这是她用一点一滴的努力换来的。她勤奋好学的态度，积极进取的心态，吃苦耐劳的精神，以及良好的学习习惯为她成绩的进步打下了坚实的基础。她不但自己成绩好，还乐于助人，每当班级其他同学在数学、文综学习上遇到困难，她总是一题一题仔细地帮他们解答。

作为政治课代表，她会认真布置、检查每一次作业，是将政治老师与班上其他同学联系起来的纽带，帮助政治老师更加了解学生的学习状况，更是老师的得力助手。在行为习惯和思想品德方面：她遵守校纪校规，班纪班规，尊重师长，与同学舍友相处和睦，乐于帮助身边每一位需要帮助的人。心存感激，永不放弃！即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直面前方的勇气。

时间一天一天地过去，童年的无忧无虑早已如梦般散去，少年的浪漫往事，也随着日历，飘散在岁月的风中。往事烟云如歌，也只能存在记忆的光盘中，而未来的时光又如一条无声的河流，在浩浩荡荡地、义无反顾地向身后延伸。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。” 不论有多么见效的学习方法还是是学习窍门，最重要的还是靠个人持之以恒的刻苦钻研。在高考来临之际，希望她能坚守住自己的信念， 辅之坚持不懈的付出，以课堂上的认真投入作舟，努力思考为桨，在高考前的大洋中扬帆起航，最终一帆风顺，冲过高考的门槛，驶向更美好的未来。

积一时之跬步，臻千里之遥程。距离高三还剩一百六十多天时间， 她已准备好用饱满的热情迎接高考，良辰美景惜时如金，敢与金鸡争晨晖，书山学海甘之若饴，誓同峨眉共比高是她的高三生活的真实写照。相信她能在一朝决胜负换来笑逐颜开，为自己的人生道路上留下精彩的一笔。

付晋葶

“少年”的迷茫与困惑......

桃李不言，下自成蹊。就像家乡召唤着远方的游子一样，钟英中学以独特的高效课堂模式和“妈妈式”服务的管理模式吸引着四方的学子。我在钟英读完小学后，由于自己的任性和家庭的原因，回到了四川的老家就读初中。曾经沉迷于手机游戏，在网络世界迷失了自我， 导致我与母亲顶撞，叛逆到用生命威胁母亲，狠下心来告诉母亲：从此与你段绝母子关系。现在想来我难以想象母亲当时应该是非常痛苦和绝望。在这种情况下，我们班的班主任老师一直没有放弃我，电话、短信、微信等所有能联系到我的任何方式进行着沟通和疏导，三天后我又回到了班级里。

教育者应当有一颗仁爱之心，我们的班主任老师正是因为坚持了这份理念，才能呕心沥血、兢兢业业地为每一个学生服务，把学生当成自己的孩子一样对待，怀着慈爱之心来教育和管理学生。不仅教会我们知识、技能，更要教会我们做人做事的道理。

雏燕展翅，忘尽天涯之路，终将归巢。我是初二的下学期才重回钟英，进入初三以来，我感受到钟英老师的点滴呵护和关爱。这是一所把“国学”作为“立人，立德，立校”的教育之本的学校，以《论语》为主线，结合《孝经》，《弟子规》和《增广贤文》等中华民族传统文化的经典篇目作为《国学课》的校本课程，培养学生爱父母，爱祖国，孝顺感恩的做人之道。

我们的数学田老师，平易近人且和蔼可亲，比同学们大不了几岁，所以同学们都亲切地称呼她“田姐”。在一次常规测试后，我由于基础不扎实考砸了，她发现后毅然放弃自己的休息时间孜孜不倦地辅导我，耐心地指导我，这是在原来的学校老师不可能做到的，使我的数学成绩逐渐上升。在严谨的高效的课堂模式和班主任老师们的关爱下，我的成绩突飞猛进，在初三第一学期期中考试中获得班级第七名， 优异成绩的取得，离不开学校的严格管理，更离不开老师们的谆谆教诲。

可是在参加完五华区中考模拟考试过后，我的老毛病又再次战胜了我，在整整一个星期里我窝在家里玩手机、看电视，把学习一股脑抛在了九霄云外。不曾想班主任老师“老王”和“老范”来到了家里， 与我谈了很多很多......在老师们无微不至的关爱和谆谆教导之下， 使我感到了家的温暖。我又重整心态回到了“久违”的班级里。老师像母亲一样细心呵护，耐心教导我。同学们无论谁遇到困难都会前来帮助我，感受到生活在这样的集体里，是多么的幸福。在每天紧张的中考复习和模拟考试中，我又找回了自我---阳光，自信，快乐！

山感恩地，方成其高俊；海感恩溪，方成起搏大，天感恩鸟，方成其壮阔，钟英为我奠定了良好的基础，但是它不求回报，他只希望我们茁壮成长，成为国家栋梁。在钟英，我感受到你们永远都是我坚强的后盾，亲爱的老师，谢谢你们。

初三 3 班

浓浓师恩情

生活在太平盛世，每天都有许多感人肺腑的事情发生，本以为自己对这一切习以为常了，不曾想，平静的内心还是会因为一些稀松平常的小事而汹涌澎湃。

“我不需要太多的荣誉和赞美，我只希望你们都越来越好，越来越优秀。”这是范老师时常叮咛的话，它毫无色彩，也不新奇，却是老师们共同的心声，是内心世界最真实的情感流露。而他也始终用自己的行动督促着同学们成为更好的自己。

不久前发生了一件事，直到现在我依然感触良多。期中考试我们班考的不理想，范老师也倍感压力，碰巧那段时间他家里的事情也有点多，两件事情加在一起，使他更憔悴了，但每天还是要让极其疲惫的身躯一再抖擞精神。第二天下午成绩出来了，范老师早早的就在教室里等着同学们了。

范老师一声吼，全班同学都在抖的场景没出现，只见范老师如同老父亲一般，一只手拿着卷子，一只手拿着红笔，一个一个的给他们指出他们各科的问题所在，语言中没有责备，只有耐和爱心。被谈话后的同学几乎都会拍拍自己的小心脏，然后长叹一声。或许他们都在暗自庆幸，居然没有挨骂。然而也有同学在挨骂的边缘疯狂地试探。或许是突然的温柔，让他们忘了范老师还是那个龙威燕颔、雷霆手段的老师。他们在范老师给他们分析完问题之后，笑嘻嘻的往回走。本以为范老师会火山爆发，却没想到却是夏日冰雪。范老师没有温度的来了一句：“严肃点”。他们沉寂了，但没过多久，他们又开始说话了。寂静的班级里他们几个悉悉索索的声音被无限放大。忍无可忍的老范，终于爆发了。范老师“啪”的合上正在看的书，全班都安静了， 没有一点儿声音，连呼吸的声音都清清楚楚。“XXX，你们仨把嘴闭上。”突然被点名的高同学，一脸不爽。接下来的十几分钟，她什么作业也没有做，只是拿了一张废纸摆弄起来，仿佛是在告诉老师：又不是只有我一人说话，为什么只喊我，让我那么丢脸，就是为我好，我也不领情。在她想入非非时，范老师又走到了她的身边：“你出来。” “手闲的无聊吗？几个人说话我只喊你，是我不对，我向你道歉。但是刚刚其他人都在复习，就你在玩纸，你有什么想说的？”她哑口无言。

“这次为什么考的那么差，你想过吗？” “这次考试太粗心了，题目看差了好多，数学、物理有几道题都没时间做。” “前几次你也是说粗心，所谓的粗心其实都是知识掌握的不牢，课后要注意复习了。至于没时间做，那是你做的太慢了，每次周测都提醒你们要加快做题速度，可你那次不是拖到最后交。”她点头：“我下次会注意的。”“下次会注意，那下下次呢？你要长点心了，做事情要持之以恒，不要坚持两天又放松了。下周还有五华的统测，好好复习……”范老师张了张嘴，想说些什么，可终究是没有说，只是做了一个手势，让她回座位。

时间过得很快，五华统测的成绩出来了，高同学的成绩如预期一样下降的厉害，但范老师没有像期中测试那样骂她，只是在全班做了一个深刻的发言，总结了同学们最近的表现。这可急坏了，高同学。课间她一次次的问我“老师，老师，范老师是不是不管我了吗？”怎么会呢？”“这次我考的那么差，他竟然没有骂我。”说着说着眼泪似决堤的洪水拼命的往外涌。我一遍一遍的和她解释，只没能抚平她如高山丘陵般的心。接下来的几天她听课听的认真，课后也是抓紧了时间，背书、请假问题。这个转变是好的，但我还是不太放心。我和范老师说了这件事，范老师很快便有了行动。

放学后高同学依然在做题，范老师我平时一样说到：“高呀！听说这次考完试，我还没有骂你，你就哭了，是怎么回事呀？”听到范老师这样说，他可激动了，以至于她连声音都是颤抖的，“范老师，我以为您不管我了。”“我还要指望着你期末考试排名上升一大截呢，怎么可能不管。” “上一次我没考好，您大骂了我，可是这次考的那么糟，您都没骂我，所以我会这么想。”范老师笑得和中了奖一样，“前几次你考的不好，还不知道查缺补漏，再不骂骂你，你还不废了， 这次考的差，但你能积极的去学习，再骂你怕是会抑郁了。你要是不安心，我可以骂你俩小时。”她咯咯地笑着，赶紧说到“不用了，不用了。”

两次谈话后，高同学有了明显的改变，性格变得更好了，也会找出自已的问题，积极的问老师和同学。课间同学们在说笑，她总是要把上课没弄懂得弄清楚了才会加入，最近几次的周测成绩也有了明显的提高。

我想说，老师并不是永远都和蔼可亲，有时也会如炼狱魔鬼， 但无论是和风细雨还是狂风暴雨，都是包含着老师对学生的关心和爱护啊。

沟通是成功的桥梁

有效的沟通，是我们在社会问题的基本方法。人与人之间要达成真正的沟通并不是一件易事。在这个世界上，每个人都是独立的个体，

“一千个人就有一千个哈姆雷特”。因此，在人际交往中出现矛盾和不信任是一件很常见的事。这时候我们就需要沟通，沟通是合作的基础，只有沟通之后我们才能达成共识；沟通是是新人的桥梁，深入的沟通能帮助我们消除彼此之间的隔阂，建立信任感。

有一个秀才去买柴，他对卖柴的人说:“荷薪者过来!”卖柴的人听不懂“荷薪者”(担柴的人)三个字，但是听得懂“过来”两个字， 于是把柴担到秀才前面。秀才问他:“其价如何?”卖柴的人听不太懂这句话，但是听得懂“价”这个字，于是就告诉秀才价钱。秀才接着说:“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。(你的木材外表是干的，里头却是湿的，燃烧起来，会浓烟多而火焰小，请减些价钱吧。)”卖柴的人因为听不懂秀才的话，于是担着柴就走了。同样的故事也经常发生在老师与学生之间。语言是一门艺术，我们面对的学生是一心理和生理都不够成熟的学生，如何有效的运用语言抓住学生兴趣，让学生学习到每一节课的知识是十分重要的。课堂语言应生动有趣，言简意赅，最快让学生掌握到一节课的知识重点，就要体现我们身为老师的沟通能力。

身为老师平时最好用简单的语言、易懂的言词来传达讯息，而且对于说话的对象、时机要有所掌握，有时过分的修饰反而达不到想要完成的目的。春秋战国时期，耕柱是一代宗师墨子的得意门生，不过，他老是挨墨子的责骂。有一次，墨子又责备了耕柱，耕柱觉得自己真是非常委屈，因为在许多门生之中，大家都公认耕柱是最优秀的人，但又偏偏常遭到墨子指责，让他面子上过不去。一天，耕柱愤愤不平地问墨子:“老师，难道在这么多学生当中，我竟是如此的差劲，以致于要时常遭您老人家责骂吗?”墨子听后，毫不动肝火:“假设我现在要上太行山，依你看，我应该要用良马来拉车，还是用老牛来拖车?” 耕柱回答说:“再笨的人也知道要用良马来拉车。”墨子又问:“那么，为什么不用老牛呢?”耕柱回答说:“理由非常的简单，因为良马足以担负重任，值得驱遣。”墨子说:“你答得一点也没有错，我之所以时常责骂你，也只因为你能够担负重任，值得我一再地教导与匡正你。” 班上有一个学生叫郑寅，他的成绩在班上算优秀。但是我发现他

在上课时总是坐姿不端正，书本乱放，老师让动笔记笔记时他也总是慢半拍，所以我经常走到他身边提醒他。刚开始，他对我的提醒只是敷衍的答应，然后慢慢开始不耐烦觉得班上这么多同学，为什么我总是盯着他。直到有一天，他由于倒垃圾，晚自习迟到了接近 10 分钟才进教室。于是我把他叫到了门口，本来想着简就迟到这件事批评他，没想到他却不以为然，似乎已经习惯了我总是“莫名其妙”的批评他。我意识到，我希望帮助改正自己不良的学习习惯，但是他不理解我为什么这么做。所以，就他迟到这件事，我从他的上课习惯到作息方方面面都进行了了解。郑寅虽然平时会有一点无视纪律，一味的批评和提醒，只会让他更加无所谓。老师和学生之间或多或少的矛盾是在所难免的，如何避免矛盾、互相理解，及时沟通是十分重要的。韩愈曾言“师者，传道受业解惑也”。在如今新课改的背景下，“传道受业解惑”不仅仅是老师一位的讲、灌输知识。更多的是如何正确引导学生成为课堂和学习的主人，这离不开及时和有效的沟通。

感恩遇见

高中的时光如白驹过隙，在懵懂的青春中，陪伴我们最多的是老师！

我是高一四班的学生周政辉，我没有太多华丽的辞藻，我在这里抒发的都是内心的真实感受！来钟英中学之前，我在普洱市思茅第一中学就读，当时我以 507 分的中考分数，考上了高中。但我在普洱读书时，不听父母老师的教导，一次又一次的犯错不思悔改。当发现父母一次又一次的瞒着我哭泣的时候，我才懂得了我的行为给家人带来严重的伤害。当我想回头的时候已经晚了，学校的课程我已经跟不上了，以前的知识也基本忘干净了，我开始慌了。中考的这个暑假，我和父母坐下来谈了很多，我告诉他们我想换个环境，从头再来。我不怕留级，以及别人对我的看法，因为这是我最后的机会了。父母很赞成我的想法，开始为我找学校，终于我来到了钟英中学。

我第一次离家几百公里出来出来上学，刚到这个学校不认识学校里的任何一个人，内心充满了陌生感。下午，我一个人躲在宿舍里哭， 我清晰的记着，那是我第一次见到我们的宿管老师，他过来问我情况， 我跟他说我太想家了。之后他把手机拿给我，让我给家里打个电话， 不久班主任“峰哥”找到了我，他和我谈了很多，我把我的心事告诉了他。开始我很担心他会因为我以前的事情给我贴上标签，但是他并没有，并且耐心地开导我，给我讲了人生的很多道理。此外他也不断鼓励我，希望可以看到我的改变，以后变得越来越好。所以我对他一直心怀感恩，感恩的是他对我的信任。正是这份信任，把我从过去的“坏孩子”的阴影中拖了出来，并且引导着我积极向上，努力学习， 我瞬间没有了当初的那种孤独感。他是我来的钟英中学第一个感到温暖的人。来到班级上之后，同学们并没有因为我是留级生而嘲笑我，大家都很热情。问我从哪里来，有什么兴趣爱好之类，还带我熟悉了整个学校。很快我和他们打成了一片，我不再感觉一切事物是那么的陌生。第一次考完试下来，成绩很不理想，但是同学们并没有嘲笑我。反而常常问我哪里不会，说他们可以教我，这为我在学习上减少了不少的阻碍。此外，班主任老师第一时间来找我，细心的给我进行成绩分析， 还给我讲了很多学习的方法，所以我的学习成绩比起前提高了很多。此外，我也很快的适应了学校的各种规章制度，要求自己严格遵守。我想通过自己的自身努力，换来一份对得起自己，对得起看好我的所有人的成绩。

除学习外，我还积极参加了学校举办的活动。篮球赛活动中，我和同学们一起在球场上挥洒汗水，并且取得了优异成绩。祭孔大典活动中，我被选去跳舞，虽然很累，但这是我第一次参加祭孔大典，所以每个舞蹈动都尽全力去做好，最后，祭孔大典取得完美圆满的结束， 也让我很难忘。

我在钟英这个大集体中，感受到的是满满的幸福和家的温暖。我会谨遵老师的教诲，不辜负老师的殷切期望，更不辜负自己的青春年华！感恩钟英、感恩遇见的每一个钟英的老师和同学，因为他们一直在默默地助我前行！

国学感人故事

上学已期临近尾声，初一三班也已经建班快 5 个月。由于临近考试，班里学生出现心理波动较大的情况，班主任杨老师都会利用课余时间进行谈心。会谈到诸葛亮《诫子书》“夫君子之行，静以修身， 俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”。说往哲先贤很久以前就说过的道理，静心专注极为重要，今天就要避免自己犯同样的错误。还谈到怎样去保持持续的专注，明确的目标极为重要，大到人生目标，小到此刻我该做什么，心里一定要清楚，“三更灯火五更鸡，正男儿立志时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”

在杨老师做了分享之后，施虹羽同学就所获感受与同学们分享，《墨子》中有这样一段记载：子禽向老师请教：“多说话有好处吗？”墨子答道：“癞蛤蟆和青蛙，白天晚上叫个不停，叫得口干舌燥，也没有人去听它的。你看那雄鸡，在黎明按时啼叫，天下皆为振动，人们早早都起来了。所以，多说话有什么好处呢？重要的是，话要说得切合时机。”那做事也是讲究时机，课外经典小说你等考完试再看， 现在放在家里或者老师处保管，中考之后再看完全不影响。可学习不一样，随着期末的临近，到了展现我们这学期的学习成果的时候了。学习就像赛跑一样，最后一段路冲刺的时候你停下来了，这学期的努力至少减半，许许多多平时在后面的人超过了自己。试问在座的诸位， 平庸和痛苦，未来的你觉得哪一个你会后悔。当你想了解现在的初一三班，绕不开也不能绕开的便有施虹羽同学这道亮丽的风景线。

班上的很多同学在听了老师及身边同学的肺腑之言后自我深刻思考，认识到自己的错误，主动找班主任聊天，坦承自己最近这段时间在学习上的懈怠，杨老师深入地帮同学们分析问题，提出建议，在老师的帮助下重新振作，找回了学习正常节奏，制定调整计划，再次朝着自己的目标，踏实前进。

孩子的成长真是让人惊喜。当初刚来的那个小女孩，那个喜欢哭， 成绩普通的小女孩。如今已经成长为独当一面的班长，能够让老师信任，让同学依靠。回想这一路，从成绩普通到期中考班级第三，年级第三十五，酸甜苦辣个中滋味，只有她自己最有发言权。

“新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。”杨老师眼中不仅仅有要陪伴了三年的孩子们，副班老师在他眼里也是个大龄学生，在跟学生谈完心之后，也对副班进行了班主任工作的培训。《弟子规》中说：“话说多，不如少”意思是说：人平时不要有太多话，否则言多必失，要在适当时机，说一些符合实际的有义之语。孩子们有时会懈怠，不能严格的自律，帮助自己进步，这时候班主任就要积极在课堂上结合每个孩子的差异进行调整。作为教师，用人们冠于我们的美称就是“教师是人类灵魂的工程师！”。教师作为一种特殊的职业，所面对的又是一个特殊的群体—学生，而学生存在方方面面的差异，有家庭条件的差异，有家长对子女教育重视程度的差异，有学生自身条件的差异等等。著名教育家甘国祥认为：“教育无非是撒下一颗种子，然后，等待岁月的捡拾。”因此，老师们要遵循学生的发展规律，不揠苗助长。

面对学生层出不穷的问题，比如学生作业经常字体潦草、敷衍了事；经常拖交作业或不交作业；屡教不改或明知故犯；成绩总是不及格，甚至考很低的分数；顶撞老师，态度无礼，你能否对学生的态度依然友好？能否继续保持耐心、热情关怀？你是否变得烦躁不安，甚至对学生丧失耐心，呵斥指责，或嘲笑惩罚，最终不管不问？这个时候，你需要明白：耐心是教育者最重要的品质，等待是一种理解和宽容。

俄罗斯教育心理学的奠基人乌申斯基说：“人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。”德国著名的民主主义教育家第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授的本领，而在于唤醒、激励和鼓舞。”教育就是让学生今天比昨天少犯错误，明天比今天更值得期待。老师们的真心付出，也是一种教育，是让犯错的学生从心里真正认识到错误，有足够的时间去真正改错，是对学生灵魂的塑造，十年树木，百年树人。

我们为班上有许多像杨老师这样的老师们而骄傲，为身边有这么多优秀的同学感到自豪。任何值得人称道的美丽，都不及我们的相遇。

初一三班

我的奋进史

2018 年 9 月来到钟英，所有对中学的憧憬都寄托在了钟英，怀着少年的懵懂与希望我踏进了钟英的大门，开启了我的初中之旅！

“钟英，我就要去钟英！”我毅然决然的说出，爸妈也没有做出太多的反对，于是我就来到了钟英！2018 年 8 月 19 日，这是人生第一次军训，这个日子也是我与家人分开最长的日子。初一的一次分班考，我便分到了一班。当时被分到一班时，是杨哥带班，我记得他说的第一句话就是：“你们考到一班，并不是因为你们有多聪明，而是因为你们比他们更努力。你们不可以骄傲，低调点夹着尾巴做人。” 老杨的这句话一直深深的印在我脑海里，还记得我初一上册期末考， 由于各方面原因，导致成绩下滑，在我自己都快要放弃我自己时，老杨却把我叫过去谈话了，我本以为他会很严肃的批评我，然而并没有， 他帮我分析了各方面原因，在哪类题型上丢分严重，以及哪个科目薄弱，让我从中看到了希望，并且他最后还告诉我：“不要有太大压力，这次没考好，下次考回来！在哪跌倒，在那爬起来。”

时光如梭，很快我们就进入了初一最后一个学期，这个学期是我改变最大的一个学期，因为它让一个站在讲台上讲话会抖的人，变成了一个敢抬头看着所有同学演讲的人。之所以有这么大的变化，要感谢我的一位班主任——刘任！感谢他改变和帮助了我，并且还教会了我如何做人做事，改变我其中的一个原因：他让我成为初二一班的副班长，成为他得力的助手！也是因为这个职位，才让我变得敢站在讲台上发言，所以我要感谢我的班主任，给了我这个机会。“成就别人就是成就自己”这是我最喜欢的一句话！

随着时光流逝，我们迎来了初中阶段学习压力最大的一个学期——初二。这个学期发生了许多许多，无论是学科素养，还是班主任都发生了巨大变化！我迎来了最幽默最“严肃”的班主任——老太。起初，我对他印象不太好，因为他刚来我们班什么都不讲，只会默默观察，自我介绍也做的极其敷衍，所以让我对他印象很不好。接着在他的陪伴下迎来了第一次大考，这一次考试由于第一次月考的骄傲，促使了这次大考的落后。由于这次的失利，我和老太的第一次交流。记得那个晚上，刚好是物理晚辅，这一次考试考的最差的就是物理，内心极其躁动，一直静不下心来冷静分析，物理老师的那句话一直在我耳边回荡：傲什么，你们傲什么呀？！于是老太终于把我叫到了后面， 和我进行了交流：“为什么这么沮丧？我记得你每天都是笑得很开心的呀，今天怎么了？”“没考好”老太本还想接着问下去的话语却被我的三个字给搪塞了过去。“就这点事？”他一脸疑惑的看着我，我心想：难道还不该难过吗？“哈，我还以为是什么事情呢，没想到就不是没有考好嘛，至于这么沮丧吗？在你的初中生涯里，如若不考那么几次失败的试，你认为你会成功吗?失败是成功之母，你不必沮丧， 而且这次考试失败不是给你难过的而是给你自己找原因的，如果你不考差你就不知道你自己薄弱的科目是哪科，别难过，我相信你，自己去冷静分析吧，分析好了来找我。”他的这些话一直深深印在我的脑海里，我也进行了分析和反省。后来，他也教会了我许多考试的方法和技巧，让我在下一次的考试中取得了很大的进步！

回首过去，是老师一次次的教诲；展望未来，漫漫人生路还需要我们继续拼搏奋进。感谢这个学校的一草一木，感谢这个班级带给我的鼓励，也感谢那些一直在背后默默鼓励着我的老师：谢谢您们，是您们帮助了我，并且一直在背后默默鼓励着我，没有放弃我，谢谢你们！也感谢我的父母，是他们让我受到了这么好的教育，以及这些成长路上默默在背后鼓励我的老师！

一份耕耘，一分收获

著名数学家华罗庚曾说过：“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。”告诉我们，只有辛勤付出，才会有最后的收获。每一次的付出都会有相应的收获，但不是每一次的收获都能立刻显现，只要长期坚持努力总会得到很大的回报，付出越多收获自然也就越多。

对于刚刚步入高中的学生来说，十五六岁的花样年华，一切都才刚刚开始，一切都还来得及。他们每个人都在属于自己生命的土地上耕耘着，期盼着收获的那一天。在钟英中学高一年级有这样一群学生， 他们朝气蓬勃，意气风发，时刻都在为自己的明天奋斗着、拼搏着。他们在学习上齐头并进，在生活中互帮互助，虽然他们现在成绩一般， 但是我相信未来他们一定是最棒的。

在他们当中更有一名刻苦努力、勤奋好学的学生，他叫倪润枫， 他成绩不是最好的，但他是最努力的。每天到教室最早的是他，离开教室最晚的也是他，中午不睡午觉的还是他。刚刚进入高中时的他成绩很差，无论是在班级还是在年级上都是排在后面，行为习惯也不好， 上课不认真听讲，经常开小差，不是发呆就是坐着玩东西，课堂上从来不会主动举手回答问题，不会做的题也不会问同学或者问老师。课后作业经常需要老师督促才能按时完成，如果以这样的行为习惯，这样的学习态度度过高中三年，那么他将一事无成。

经过将近一个学期的高中紧张学习生活的适应，他改变了，不再是以前那个堕落的倪润枫，每天早上他总是早早就来到教室，一个人默默的记单词或者是背语文古诗文，课堂上会认真听讲，能紧跟着老师的思路走，并且会主动举手回答问题。每次下课的时候我发现他基本不会离开座位，都是坐着在看书，有一次我问他下课你怎么不休息还在看书，他说我随便翻一下笔记加深印象，也差不多是放松放松了。中午午休时间之前没有硬性要求必须到教室做作业，但是他每天都在， 每次都是一个人在安静的做作业。现在学校要求中午不能午休，要全力冲刺期末考，中午必须在教室做完一套题才能休息，但是做完题之后其他同学都趴下睡觉时，他却找出了其他的一些作业来做，有时也只是简单的眯一小会儿。

从他身上我看到了许多优点，首先早自习进教室早，并且能自觉找出单词或者语文来背诵；其次他能把课余零散的时间用来记忆笔记本上零散的知识点；最后上晚自习他总最安静的一个，一动不动的坐在座位上做题，不得不说他的定律真的很好。这些优点足以让他成为一个优秀的学生。但他自身还是存在一些缺点，就是不太善于交际， 遇到不会做的题，不会问同学，不敢问老师，我希望他能更加积极的找老师或同学解决疑难的问题，这样更有利于提高学习成绩。我希望他能一直坚持这样的行为习惯，并改正一些不足。

人生是一个过程，成功也是一个过程，学习更是一个过程。我坚信倪润枫同学凭着他自己的智慧，奋斗与坚持，一定能成为一个优秀的学生。以他现在的学习习惯，坚持不懈的努力，用双手辛勤的付出， 三年之后他必定能取得优异的高考成绩，收获属于自己的成功。

高一精品班

致钟英

2018 年的中考失利，那个假期爸爸妈妈带我跑遍了昆明所有学校去参观，去询问。由于我的成绩，几乎没有学校可以接纳我。于是我跟爸妈提出意见，说实在不行我去读职中吧，职中多低的分都可以进，被爸妈一票否决，我第一次感受到我让父母如此操心。看着老爸每天晚上拿着手机做一个又一个的打电话，不为别的，为的就是我的

学校问题，究竟怎么办，发现自己竟然这么没用，让爸妈左求人右求人。的第一次想象高中无论如何都要好好学习，考上好的大学，让爸妈不要这么操心了！

从姨妈那里得知，钟英是一所很好的民办学校，许多学生都是低进高出，让我爸妈带我去看看，来到钟英询问介绍，老师说，学校管得很严格，每个班至少有三个班主任，每周都有周清，周清完了才能回家，当天交了学费，说八月 8 月 25 日来报道就行。说实话，在那天之前，24 中的大成分校已经决定录取我了，可老妈怕 24 中管得太松，比如，学生关系太过于混乱，我进去以后，三年后出来，我就是社会上的失败者，没有一个人会接受我这样的淘汰者。老妈相信中英的管理制度，相信中英可以改掉我懒惰不自律的学习习惯，8 月 25 日的报道我浑身不自在，我害怕新的环境，我害怕第一次住校离开父母，怕一个人在学校很孤独，刚开始的一个月的确不习惯钟英的管理制度，不会去主动认识新的同学，可相处久了，发现钟英是一个充满爱和欢笑的地方！。

高一下学期我选择了进入了理科精品班，精品班人少，老师可以逐个督促学习，师资也会更好，进步空间会很大，在高一下学期我给班主任惹了太多的事情。有的事甚至还惊动了年级组长白金林老师， 他对我的最大的惩罚可能就是在操场上走鸭子步。走完以后坐在一起聊天，笑着问我：“你啊，什么时候才能好好学习啊？”我笑着回答说：“哎呀，我和学习的缘分还没到嘛。”钟英的班主任，他不会因为任何原因去放弃你，只要你有学习的念头，他们都会给你制造好的学习环境，白老师作为我的班主任，给了我太多的启示，我从一个对待学习，懒惰散漫，对待热闹，从不缺席的人倒明白了自己的人生是掌握在自己手里。

去那里由自己说了算的人，到了高二上学期遇到了飞哥，飞哥， 有句话说的对，学习是自己的事，别人帮不了你。说实话，有了高一班主任对我的铺垫，到了高二我才有了学习的内容，有了目标，有了努力的方向，感谢钟老师的引导，让我变得比以前好比以前更上进， 感谢班主任的细心教导和耐心的陪伴。让我明白了学习的好坏，关乎着以后的前途，也感谢一路走来中英的鼓励与陪伴。

我相信在我和老师们共同的努力之下，一年后的我一定会自信满满的走出高考考场，给自己的三年拼搏交出一份满意的答卷，大白曾对我说过，你的进步，你的成绩就是对我最大的回报，是啊，一年后， 我一定会给陪伴我的班主任老师最好的回报，人要懂得感恩和回报， 这也是大白一直在教育我，这我们的道理我会记在心里，一辈子永不忘记，最后我更不会辜负我父母对我的期望，哪个父母不是望女成凤， 望子成龙。

改变从心开始

“只有感动别人的教育才是真正的教育”，“ 教育要从心开始”……董事长的教育理念深深的感染着钟英的每一位老师。教师是一个光荣的职业，更是一份值得的骄傲的工作！然而作为教师，怎样教育学生，是每个教师都应该思考的问题。细心，耐心，开导，因材施教……无论以何种的方式教育学生，都只有坚守本心，才是正确的抉择。正所谓不忘初心，方得始终。

赵博英在刚刚来一班是一个有点叛逆的孩子，上课期间老是接老师的嘴，不认真听讲，有时甚至带头起哄成了影响课堂的“领头羊”，成了老师头疼的“跳跳虎”。但经过和她的交谈和对她家庭情况了解后，通过一个多月的关怀，她有所改变了。

还记得是第一次月考过后，成绩发下来的瞬间，她就跑到教室后面座位坐着哭，无论是哪个老师或者同学问她发生了什么，她都不说， 后来了解到是因为成绩不理想的原因，我便与她沟通，给她讲述学习的重要性，让她意识到学习是为了自己的诗和远方，学习是为了成就自己的心中的梦想，人要渴望拥有诗和远方，渴望拥有属于自己的一方天地，只有自己在心里意识到自己存在的问题，并愿意去跟人分享讨论，世上无难事，只怕有心人，只要肯努力就一定会看到希望，也一定会有收获。

在平时的课堂上，你认真听讲，尊重老师、同学，虚心请教，一定能收获友情和欣喜。她听了我的话后说：“老师，我会更加努力做好自己，我这周末回家好好考虑一下，制定一下自己的学习计划，不辜负您的期望，我会努力改正自己的缺点和不足，我会好好学习，多丰富自己的精神世界，多与老师同学沟通交流，做一个对社会有用的人。”看着她盯着我说话时脸上的光彩，和坚定的眼神，我便知道她会成长得越来越好，果然，在第二次考试中，她的成绩从班里后三名瞬间提升到前三名，并一直保持。

现在的她，已经成为了一班的榜样，老师心中的好学生。家长也反映说，现在的她不仅会合理安排自己的时间，而且做完作业便会坐在自己的小桌子上读书，并会时常跟父母说书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，读书是一件让她开心的事情。同学也感觉赵博英变了，变得懂得分享，懂得以身作则，懂得尊重、帮助同学，不吝啬自己的学识，不吝啬自己的时间，懂得取长补短。此外，她也学会了感恩，在家里会帮助父母做力所能及的事情。心疼父母，百善孝为先，心疼老师，也同样严于律己，是老师得力的小助手。

我看到了她的改变，很是欣慰。也更加坚定了成为一名好的老师而不断努力的决心，要做一个有思想的老师，去带动一群有思想的学生；要做一个富有诗书气自华的老师，去感染每一个认真努力的学生； 要做一个认真负责品格高尚有深度的老师，去影响一群走向高端的孩子。

我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色， 为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。

爱的抚育

十多年的求学道路，漫长而艰辛。在这个过程中，你是否曾因为哪个老师的关怀与鼓励，而变得积极乐观，勇往直前。又是否曾因为哪个老师一味的的责骂与误解，而一蹶不振，从此走上厌学道路。在教育的过程中，老师对待学生的态度，每一个举动，都显得至关重要。

世界上没有完全相同的两片叶子，学生也是如此，由于基因、性格、环境、生活习惯等因素的影响，学生身上存在很多差异。想把教师工作做好，光靠仅有的热情是远远不够的，必须学会尊重差异，能够发现学生的闪光点，去信任、尊重和鼓励我们的孩子，只有这样才能真正的走进孩子们的心灵深处。下面我就来讲讲我们班杨骥同学的转变历程。

这名学生是在开学后半个月转来我们班的，在跟她母亲的交流中得知，他在高中以前的学习一直都还可以，但上了高中之后，交了一些不爱学习、调皮的学生做朋友，因此心思便没放在学习上，成绩一落千丈。刚转到我们班的时候，他上课特别爱打瞌睡，一节课提醒十多次都叫不醒的那种。而且一醒来就开始发呆，还经常找各种理由请假，就是想逃避在学校的生活。似乎学习对于他来说是一件十分痛苦的事情，他本人也十分抗拒。

而他父母却对他有很高的期盼，之所以费尽周折的给他转学，就是希望他能够在新的环境里重新振作起来。尽管他来到这个班以后给班上带来了许多新的问题和麻烦，但是我们老师还是没有想过要放弃他。无论是在学习上，还是在生活上都对他做得好的地方给予肯定，让他感受到，原来老师所关注的，不仅仅是成绩，而是学生的全面发展。此外也加强跟其父母的沟通交流，告诉他们重视加强对孩子心灵上的关爱，而不单单只是物质方面。

慢慢地，他逐渐适应了钟英的学习生活，跟老师同学们也相处得比较融洽。于是，我们便把关注的重心放在了他的学习上，由于他从小的基础就比较好，我们相信只要他转变学习态度，上课能跟着老师走，下课能够认真独立的完成作业的话，那么他的成绩将会有很大的起色。随后的日子里，老师们对他学习的关注与操心，对他课后生活的关怀，以及对他犯错之后的包容与开导，一点一滴的触动着他的内心。他体会到了老师的良苦用心，也懂得了老师管理工作的不容易， 他开始变得自觉，对学习的热情也变得越来越高。功夫不负有心人， 第一次月考排班级四十多名的他，期中考试上升到了第十四名，在会考模拟考中更是考到了全班第四名。他学习成绩的进步，是对老师、父母辛勤付出最大的回馈，也是是教育的意义所在。

所谓用爱的甘霖催花育果，教育要从心开始，体现在教师一个真诚的微笑、一句由衷的赞语、一下轻柔的抚摸......这可以使学生感受到被重视、被赏识，感到无限温暖。在漫长的教育道路上，让我们多一份包容，少一份责备，把爱的甘露撒进每一个学生得心田，让爱的雨露能够滋润每一个学生成长，能够不辜负每一位家长的期盼！

偷偷爱着你的人

众所周知，抑郁症是一种复杂疾病，它不是靠劝解、责骂或者强制就能治好的，这是我们都应该明白的道理。与成年人不同，青少年可能并不确定自己的抑郁，他们更容易表现出来，而不是说出自己的感觉有多差，孤僻的行为是证明他们发生抑郁的关键途径。

高三理 2 班的钱胡韬同学就有一段这样的经历。他在班里独来独往，没有要好的同学、朋友，甚至有时会一个人坐在教室里发呆。除此之外，班级或学校组织的各种活动他也不参加，有时还会出现抵触、

急躁的情绪。班主任高懂理老师也常接到科任老师的反馈，说钱胡韬同学上课学习表现很盲目，注意力不集中，很难跟上老师的节奏，也从不举手发言（即使他知道答案），导致每次考试的成绩都很不理想。

于是，高懂理老师针对钱胡韬同学的情况进行深入的观察和了解。在一次班会课上，高老师向全班同学说道：“如果大家在学习或生活上有什么疑惑和困难，可以私下来找我聊一聊，我很乐意去帮助大家。”终于有一天，钱胡韬同学两只手捏着衣角，主动来到了高老师的面前，尽管看起来很紧张，但他迈出了第一步，说明他是发自内心渴望有所改变。

大约沉默了一分钟，高老师问他有什么心里话可以讲出来，会替他保密，以取得他的信任。当然钱胡韬同学还是将信将疑，东说一句， 西说一句，并没有说到问题的本质。高老师明白，这是人的自我心理防御机制在起作用，往往表现出想解决问题，但又不敢把问题讲出来，

说明这个孩子极度缺乏安全感和信任感。谈话的内容主要围绕钱胡韬同学以前的经历以及他的一些兴趣爱好，钱胡韬同学提到初中的老师对他这样的学生关注很少，不但不会花时间教他掌握学习方法，反而还会对他施加各种学习压力，更严重的是老师还会经常在课堂上点名批评或者打击他，说他脑子笨、没有上进心、一天到晚就知道发呆。因此，同班级的学生也经常取笑他， 学习好的同学也不会和他来往。由于长期处在内样的环境，钱胡韬同学慢慢地遇到问题也不会主动去寻求帮助，长期以来也不被重视，这些加剧了他对学习的厌，进而扩散到对周围事物的厌倦。

高老师了解情况后，帮钱胡韬同学想出了解决办法。钱胡韬同学在学习上没有信心，高老师会尽量多鼓励、少批评，并在课堂上表扬他的进步；发现他内心渴望融入班集体，高老师就给钱胡韬同学安排任务，培养责任感的同时也增强了自信心，渐渐地，他身边的朋友也多了起来；钱胡韬同学性格内向，所以高老师给他安排了一个活泼开朗的同桌，老师希望这个阳光自信的同学可以帮助钱胡韬同学驱散内心的阴霾。一段时间后，高老师在课间经常能看到他们两人开心的聊着天，而且钱胡韬同学也渐渐变得开朗起来了。

抑郁症虽然会摧毁一个人的精神，但因为有“爱”之力与其抗衡， 所以它的“威力”被逐渐消减。高老师以温暖、支持、宽容的态度对待学生、关心学生、理解学生，慢慢淡化了钱胡韬同学的压抑感，也让他感受到了爱的温暖，愿意敞开心扉，释放压力，让自己逐渐回到了正轨。希望在高老师偷偷的爱之下，钱胡韬同学可以健康成长。

孩子,别怕,老师在你身后

他,清秀可爱,对人总是笑眯眯的,非常天真、单纯,给人感觉世间一切皆是美好的,他叫做吴思泉。

记得他刚来到班上时，我就注意到了这个对所有人都面带微笑的天使男孩。他的笑，可以让人感到如阳光洒进心房一般温暖。但这笑容在他的脸上并没能保存下来,随着成长、学习压力的增多,他身上的燥郁因子慢慢地显现了出来。他开始变得精神萎靡,上课无精打采,面对昔日同学、老师不再是笑脸相迎，而是充满了冷漠，甚至有时候还会控制不住自己的情绪，做出一些过激的事情来，渐渐地，他在班上的朋友变得越来越少。

我意识到事情的严重，于是跟他进行了沟通交流。原来在他感觉到身边没有人能真的理解他，甚至是他的父母。因此他变得很敏感， 别人的一句话一个眼神都会引起他的不适，他把一切问题都归咎于自己，世间美好皆与他无关，慢慢地便觉得没有任何事是可以值得开心的，自此，他开始了长期的失眠。最终经过医院检查，他患上了一种精神疾病----抑郁症。

后来，老师通过对吴思泉同学的深入了解,发现了一些造成他情绪失控的原因:

首先是父爱的缺失。通过与其母亲的谈话,我了解到吴思泉不一样的童年。在他年幼的时候,父亲为了生计常年奔波在外。在母亲的陪伴下长大的他，认为只有母亲才是他最信任的人。父亲回家的次数本来就少，再加上不善言辞，很少主动和他谈心，所以他也不愿跟父亲走近，直到现在他心里也始终觉得父亲是一位熟悉的陌生人。长此以往，他的性格也越来越像他的母亲，他不像其他男孩子一样喜欢户外竞技之类充满男孩子气息的活动，反而很爱干净，心思细腻，在和朋友外出时他像他母亲一样为事无巨细，照顾着别人。

2.不同寻常的“关系”。通过与其他同学的交谈以及观察,我了解到吴思泉与班上的另一位男生有着不同寻常的“关系”。在他心里， 只有那个男生能理解他，能让他开心。吴思泉每次情绪上的波动,除了与母亲在沟通上出了问题外,几乎都与这位男生有关。有一次班上组织语文考试，他平常都很听话，但那一天我却发现他不做卷子，满脸愁绪。我问他他却什么都不说，因为害怕他情绪会再次失控，我便不在追问，但我依然在默默地关注着他，我发现他在写日记。第二天早上我惊喜的发现，笑容出现在了他的脸上，后来经过了解才知道那天他与那名男生吵架了，而后面笑是因为他们又和好了。缺乏父爱的他 ,心理缺乏安全感,总是希望处处被呵护被人怜爱。来到学校后,因为要住校,所以心理上缺乏安全感,同时也不知道如何与人沟通,造成她在心理上强烈渴望得到他人的爱与呵护。

3.心理健康的缺乏。这两年来,吴思泉身上发生的种种状况,表明他并不是简单的生理缺陷,而是心理状态的脆弱以及缺乏社会适应能力。他的心理健康状况正处于异变阶段,已产生了心理脆弱、思想困惑、行为失控等现象。意志力方面主要表现为优柔寡断,虎头蛇尾,自制力差。当他在学习和生活中碰到困难或不顺心的事情,就会表现为悲观、失望,甚至开始退缩、逃避现实。

在搞清楚他的问题之后，班主任老师以及科任教师在教育过程中增加了对他的关注度，通过谈心帮助他重新认识自己,共同来分析他的“真性情”,尽可能的控制自己。通过我们之间多次推心置腹的交谈,解除他的心理防卫,让他感到班主任是真心诚意在关心他、帮助他。

当然在这个过程中,并非总是一帆风顺，这就需要我们班主任给予孩子更多的耐心。记得某个周二下午，吴思泉突然不见了，班主任询问了他身边所有朋友,但没有人知道他的去向。后来,班主任收到了这样一条短信:“老师,对不起,我现在心情很乱,我知道您对我好,但我没办法管好自己,我走了,您不要找我,也不要告诉我妈妈。”看到此短信后,班主任当即打电话给他母亲,因为班主任必须对学生、对家长负责,绝不能听之任之。但接下来的这条短信更是让班主任吃惊，他是这样说的“:老师,我恨死你了,你把我的事情告诉了所有的人,我讨厌你,不想再见到你了!!!”很显然,燥郁因子又开始异常活跃起来。但他将对班主任尊称的“您”该为“你”时,班主任认为在他心里还是将自己当成值得信任的朋友,所以班主任当即回短信给她:“我亲爱的童童, 无论你现在在哪里,在想什么,在做什么,都让我和所有爱你的人,非常担心,无论你是否爱我,也无论你有多么恨我,但我真的是非常非常的爱你的!!!”没有对他的责备,也没有对他的误解,只有对他的爱,就这样一场危机在我们师生的相互倾诉中,得以解决。

俗话说:江山易改,本性难移。孩子毕竟是孩子,他的表现时有反复。虽然班主任特别的关注,吴思泉情绪上的波动由一周一次慢慢的转变的两周一次,甚至能间隔更长点的时间。此外，为了不让吴思泉过于依赖他的那位好朋友,班主任特意安排了“第三者插足”。让班里平时跟吴思泉好一点的几位同学,多点跟他进行交流和沟通,给他心理上的安慰,让他感觉原来还有这么多的人在关心他,爱护他,而不仅是“他”一个。特别是在吴思泉出现情绪波动的时候,一定要第一时间在他身边,并及时与班主任联系。正是有了他们的帮助,吴思泉变得越来越开朗,情绪上也相对稳定了许多。

最后我想说，要成为一名善教的老师,首先要着力于提高自身素养。只有老师具备健康的心态,才能让学生沐阳光而生善。教师具备良好的教育心态,要把关心、尊重、爱护学生放在首位,把学生置于与自己平等的地位。在学生出现过激行为时,教师要善于运用教育机智和教育策略,巧妙化解师生冲突。

成长路上的感恩

成长的记忆中总会有熟悉的地方，总会有个由陌生到熟悉的班级，还会有几个和蔼可亲的老师，以及许多可爱的同学，陪我成长、教我学会感恩。

在一个陌生的班级里，能有人关心自己是一件幸福的事。每天的课间，我们总会听到大杨老师的吼叫声，没错就是吼叫。为啥呢？因为我们总会出现各种问题，诸如作业没写日期，习题没写清楚过程， 不做课前准备等问题。虽然大杨老师已经强调过多次，可是依旧有人不听。面对这样的情况，大杨老师没有厌烦,坚持去耐心地一遍又一遍的提醒；遇到学生犯错，她也是选择苦口婆心的去教导。有时，她也会可爱的像个孩子，在班级篮球赛场边上总能看到她卖力加油的身影；当同学们出现进步，她会准备奖励来鼓励我们；遇到好吃的东西呢，她也会想到分享给全班同学。在学校她就像我们的母亲一样，从学习到生活，无一不替我们操心。此外，她还是个早起的“鸟儿”，每天六点四十她都会准时出现在教室里，甚至更早，她是我们心中的天使。

刚开学的时候，身为劳动委员的我经常在思考如何管理好班级卫生，我想过很多办法，但都行不通。我每天在繁忙的学习中结束晚自习，又要投身去监督同学们的卫生打扫情况。有时候，急性子会让我的管理出现问题，和同学闹的不愉快。在一次晚自习后，我监督同学打扫卫生，同学散漫的态度让我自己觉得很憋屈。我站在教室外面默默的流着泪，大杨老师发现了我的不对劲之后，马上放下手中的事来询问我的情况。而我害怕老师发现我懦弱的一面，在老师的关切的问询声中，我选择快步地向前走。大杨老师没有放弃，追上来拦在我身前：“你怎么哭了呀？”我没有回答只是默默的不出声，片刻后大杨老师把我搂进了怀里，在那个如母亲般温暖的怀里，我听到了大杨老师郑重的“承诺”："我知道了，这段时间辛苦你了，早点回去休息，这件事我会处理好的。"话音一落，我的情绪也平静了许多，那一夜我睡的格外安稳。此外，学校里的同学们相处起来跟家人一样，在我伤心难过，压力山大时，她们总会想办法来逗我开心，为我疏导心情。在学习中遇到困难的时候，大家都会互相帮助、互相讲解。并且在讲题的过程中， 彼此之间也加深了同学感情的增进……

总之，来到钟英的几个月有开心也有难过，但我学会了感恩，感谢身边的每一个人，感谢他们能够陪我一起成长。

李佳颖

暖心转变

记得我刚刚来接这个班的时候，太老师特别跟我强调需要留心的孩子便是这故事的主人翁——杨静蕾，一个安静的、留着利落短发的女孩。而之所以跟我单独聊她的原因则是这个孩子曾用小刀划过自己的手，孩子自己说她有严重的抑郁症。

我接班之后一直很关注这个孩子，跟她说的每一句话都得在心里打一遍草稿，生怕因为自己的冒失伤害到她脆弱的心灵；可偏偏越是担心什么就越会发生什么。就在我接班的第三天，她来和我说她胃痛， 我就让孔老师带她去看病，确诊结果是肠胃炎，打针之后缓和了许多， 医生说第二天需要接着去打针。第二天课间，她来找我请假去学校医务室看看，她回来我问她医生怎么说，她从口袋里拿出一袋药，跟我说这是医生开的，医生建议去大医院全面的做个检查，治标不治本。一直到了第三天下午，她又来到了我身边，说她胃很疼，她爸爸去出差了，不在云南，她妈妈没有时间，我只能打个电话和她家长说一下情况之后让陈老师带她去看病。而事情就发生在去医院的途中，她们出去之后不到半个小时，陈老师就给我打电话让我马上去诊所，到了诊所之后我看到陈老师正在病床前陪着她，我用眼神示意陈老师出来，陈老师告诉我孩子药吃多了，我以为她吃的是胃药就跟她说：“正常的，吃了药，胃都有一个稀释的过程，在这个过程中胃都会比没吃胃药更疼的。”到了医院之后，她拿出药的说明书并跟医生说她吃了几十颗颗这种药之后胃就很疼。

我让陈老师继续回去陪着孩子，马上给孩子父亲打过去了电话，电话接通后，孩子父亲告诉我：“王老师，我现在人在上海，我知道这个时候我应该陪在孩子的身边，但是我这边确实走不开，她妈妈在西山区那边住，家里还有个三岁的小弟弟，她妈妈不会开车，能不能麻烦你们老师多多陪陪她，开导开导她，我周末回来在来学校看她。” 语气里充满了焦急和愧疚。

孩子打完针后我给她买了碗粥喝，再向邹校和霍校汇报完情况后我把她送回在西山区的家。驾车途中我跟她交谈了一番，才明白她是因为前天生病去打针耽误了物理课，因此晚自习物理作业做不出来， 去办公室找物理老师没找到，于是情绪崩溃。回到教室后她看到药物说明书说服用过量会导致休克，于是她一次性吃了几十颗药。我严肃地跟她说，你这么做你的父亲得多担心，她当时就哭了，她说其实她特别理解父母的辛苦。父亲在家的时候每天需要 5：00 起床开车横跨整个昆明把她送来学校；而母亲也要在 5:30 她们出门以前把早餐准

备好让她在车上吃；晚上 10:30 准时在学校门口等她又把她接回在西边的家，她说她也不想这么折腾父母，也想像其他同学一样住校，但是她睡在学校会一夜一夜的盯着蚊帐发呆，根本没有任何睡意...... 她过量服用药物是因为感觉自己的生活、其他方面都做的非常糟糕，此外自己的学习在升入高二以后也感觉越来越吃力，第一次月考考了班级倒数第一，因此她觉得对不起父母的付出和操劳。将她安全送到家后，我再次拨通了孩子父亲的电话，把事情的经过叙述完之后， 听筒里传来了孩子爸爸的哽咽......

第二周返校后，我们几个班主任利用课余时间在跟其他孩子聊天的时候，也会把独自坐在座位上的她拉过来一起聊天，此外还会让她发挥她的艺术特长，在同学们的目标贴上画一些装饰进行点缀，帮忙出黑板报，现在的她也在班上找到了两个处的来的小伙伴，每次看到她们在一次有说有笑，我还是很高兴的，之后的几个星期她都还是很开心，没有再出现身体不舒服的现象。

渐渐地，她的思想转变了，自信心也逐渐恢复了，因此上一次的摸底考试她的成绩也从倒数第一提到了倒数第十一。希望在今后的生活中，她能够像现在一样健康快乐，无忧无虑的成长。

悠悠师生情，成长路上有您

马上要步入高三的我们是如何定义我们眼中的老师呢？斯大林曾说：“老师，是人类灵魂的工程师。”而对于我们学生来说，老师，是我们科学文化的传播者，是我们意志品格的塑造者，更是我们学生成长路上的引路人。老师传授我们的不仅仅是知识，更要引导我们树立正确的三观。中国历来将德育放在首位，因为国家的强大离不开传统文化积淀，古人在《礼记·学记》中就提出了“建国门君，教学为先”这一精辟见解。

我们给老师这个职业做了定义，那么老师在我们心中处于什么样的地位呢？自古以来老师就是一个被人们所尊敬的崇高职业，古代人会把老师当做自己的父母一样尊重，所以才出现了“严师慈父”这一词。有人认为老师应该如父母一般慈爱，严厉的教育中包含着对学生的关怀，这样可以增进师生间的感情；也有人认为老师就应该严格对待学生，所谓“严师出高徒”，这样能够提高学生的学习效率；而我却认为老师与学生之间应该是互相尊重的，私下我们可以像朋友一般，沟通交流，互相学习。

邱爷爷高瞻远瞩，提出了以国学立校，将君子九德做为校训，将“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻、仁”列为做人之本，学习之本。邱爷爷是我们的校长，但他也是我们最亲近的老师，他提出“道、德、仁、义”：志于“道”，落榜生也能上大学；据于“德”，生命的宽度从会爱开始；依于“仁”，用爱心对人用感情对事；游于“义”，教会学生自学与生存能力。邱爷爷指出老师们先进的教学理念需要实践， 而学生们要懂得爱，学会爱，有了爱父母，爱师长，爱读书，爱学校，将来才会以一颗仁爱之心去爱自己祖国。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”不知多少个日日夜夜， 您的教育，您的负责，您的热忱，都突出了您对教育的一丝不苟，我们的成绩就见证了您们的付出，一句：“老师，您辛苦了！”表达出了学生对老师的感激之情，这一路陪伴的悠悠之情恰是最动人的。——陈思意

平凡中的点滴

“把一切事物教给一切人的普遍的艺术。”

来到钟英马上一学期了，记得开学之初许老师曾给我们读过本校老师写的文章《我的生活》，但我想说说我这些天在学校里的所见所闻。开学一个星期，许老师几乎记住了所有人的名字，中午不去吃饭很多次，要么在分析我们的成绩,要么分析我们的性格，安排我们的位置，当时我们有三个人，都觉得很厉害，同时觉得很辛苦，在我刚来这个学校的时候，除了觉得小就没有其他的感受，当时黎老师问我们：“你们觉得这个学校除了小还有什么？这些天你发现了哪些你喜欢的角落？”然而却没有人回答。

开学两星期后，班主任许老师安慰我们，不要总想着伤心难过的事情，要多想想开心的。她来到我们宿舍对我们说：“要想想你今天遇到哪些开心的事，校园里是不是又开出了一朵小花，树上是不是又长出了什么不一样的东西，不要老讲一些不开心的，导致第二天早上起来都是眼睛红红的。”当时听完觉得很感动。开始我满脑子想的都是回家，每天算日子，还有多久放假，但当我看到老师整天在教室忙碌的身影时，我转变了自己的想法。每天早晨，班主任老师会在教室里督促着我们上自习；中午为我们做学案的时候，经常来不及吃午饭......遇到这样的老师我还有什么话可说呢？

我时常在想，我是有多幸运才会遇到这样的老师，不仅认真负责，在批评教育我们的同时也会很尊重我们。当我们在抱怨周清要背书时，应该回头看看哪些一直陪着我们的老师，他们当然也需要假期去休息，但这都成了他们的奢望。有一次我忘记把作业带回家，于是周日提前来到学校，没想到许老师和庞老师早已经来到了学校，开始搬书做事情了，当时我就在想他们周六等周清的人等到下午五六点才可以走，周天还要一如既往地那么早来教室真是太辛苦了。

从小学开始，我们就写过许多关于老师的作文，我们把老师比作蜡烛，燃烧自己照亮别人；把老师比作园丁，不辞辛劳地照顾我们这些花朵。但小学的时候，觉得老师跟我们有仇一般，应付式的写；而初中的时候，则怀着一点点的敬畏之心来写；到了现在，我却认为任何文字都表达不出我对老师的感激之情。

我家在丽江，从初中开始哪怕晚上补课到深夜十一二点也是自己回家，所以也成长了不少。来到钟英让我随时都在感动中，由于带钱不方便，每周都是转好帐给老师，老师调换现金给我充饭卡，生病了老师带我去看病，陪伴和关心都比我的父母还多。最贴心的是老师会经常观察到我的情绪，知道我想家，安慰我学习失意，鼓励我不断前行。

我非常喜欢许老师说过的一句话，“你只管努力，剩下的交给时间。”这句话激励我们高中三年要奋斗不止。我很讨厌初中的英语老师，于是我认为高中的英语老师也是一样的，但来到钟英之后我的观念却改变了。钟英中学不仅学习气氛浓郁，这里的老师还会挖掘学生的闪光点，抓成绩的同时也注重学生的全面发展，所以我希望接下来的几年可以在钟英有更多的进步！

钟英感悟

初中毕业以后，高中我选择了钟英。初一，初二的时候我的成绩较为稳定，但到初三却下滑严重，这给了我很大的打击，所以自那之后我便对学习提不起多大兴趣了，但仍留了不少初中时的坏习惯。

开学后，班主任对我进行了思想教育，我意识到我已经是个高中生了，不能继续懈怠了，高中是一个新的开始，我觉得我还是可以去尝试改变一下，自那之后我便开始尝试转变自己的思想。

刚开始由于学习压力比初中大，内容比初中难，有很多地方对我来说是很难适应的，再加上初中的生活习惯和学习方法是无法适应高中生活的，所以有很多方面需要我去慢慢调整，这一切看起来都是那么困难，我很担心自己，到底能不能做好。

一段时间以后，我发现困难并没有把我击败，那些看起来很难的问题，在老师的悉心讲解下，都迎刃而解了。我的脑海中渐渐地形成了一些做题的思维，刚开始只是一些片段式碎片，后来慢慢地形成了一套思维体系，有了一套自己的学习方法。尽管思维体系和学习方法都是半成品，尚不完善，但我相信，在老师的指导之下努力学习，我的成绩一定会越变越好。在生活方面，因为有班主任的帮助，我轻松地改掉了初中时贪玩、熬夜的导致早上迟到的坏习惯，同时也逐渐养成睡午觉的好习惯，提高了下午的听课效率。

一段时间后，我的状态稳了许多，虽然改变的过程很艰难，但经过一番努力之后，也尝到了“甜果”，成绩从班级第七，年级第九十七，提升到了年级第七十二，班级第四。尝到了成功的喜悦的我，又重新燃起了对学习的兴趣，变得比原来更加努力，相信自己可以变得更好。

选择来到钟英，能够接受钟英的教育，我感觉自己很幸运。正是因为接受了钟英教育，我才能够从平凡向优秀蜕变，从懈怠变得自律。我认为来到钟英，是一个正确的选择，是一一个帮助自己成长的选择。

我也很感谢钟英的老师们，他们每一个人都很有责任心，愿意为我们付出心血，尽职尽责。此外他们也很辛苦，有时也许比我们还累， 所以我希望我们能对老师有更多的理解与感谢之情。

我也很感谢六班这个大家庭，这里有可爱的同学们，关爱我们的老师。这个大家庭充满温暖，而且富有凝聚力，为我们学习营造了一个良好的氛围。我想说我爱六班，也爱这个大家庭的所有成员。

相信我一定能在钟英变得越来越好。

严耶灵

致钟英

2017 年算是我人生的一个转折点，不仅离开了曾经熟悉的校园， 离开了亲爱的老师与同学们,更是经历了一个艰难抉择——中考择校。

2017 年 6 月 30 日上午考完英语后，我带着自信的笑容，迈着骄傲的步伐朝考场外走去。看到老妈的第一句话：“老妈，稳了！”接下来的一个月每天活的都可谓是“逍遥自在”。终于，在一个月后，中考成绩出来了。总分才 385 分，和预期中竟然相差了整整 60 多分， 最夸张是竟然还有三科没及格。这个成绩简直犹如晴天霹雳般让我对生活失去了信心，得知成绩的那一刻，我崩溃了，感觉这几年的努力

全都白费了。上过各种补习班，刷过各种类型的习题，可得到的结果竟是如此令人绝望，我甚至产生了再也不想学习的念头。那几天，父母为了帮我找学校每天忙的焦头烂额，看着他们忙碌的身影，心中涌起一股深深的罪恶感，为之前产生的那种想法而感到羞愧。终于，在煎熬与迷茫中找到了一丝希望，通过父母的多方打听，找到了一所非常适合像我这样基础较差并且自制力不好的人——钟英中学。

钟英中学秉承着“国学立校”的教育理念，坚持着“以爱的甘霖催花育果”的教育方式，并以“钟灵毓秀满神州，英才辈出兴中华” 来激励钟英的莘莘学子。通过对钟英中学的深入了解，知道了钟英中学独特的教育管理模式：每个班至少配有 3 名班主任，他们会在生活、学习、精神上全方位地关心照顾我们。此外，学校每周都会有周清，及时帮助同学们将每周的知识点消化，并将不懂的问题及时解决。经过慎重考虑，我下定了决心踏入了钟英中学的校门。

进班第一天就见到了我们的三个班主任，刚开始时因为陌生和不熟悉我会感到有些害羞，但经过一段时间的相处后我们的关系很快就升温了。每到周六，你总能在学校捕捉到他们的身影，无论多难多委屈，总有他们暖心的开导与安慰。就这样，在忙碌与紧张中度我过了第一个月，虽然很累，但却过的很充实。第一次月考结束，我竟然考了班级第七名，成绩上升了近 100 多分，物理更是从中考的 58 分提

高到了 78 分。看到这些进步，我更加为自己当时所做的选择感到欣慰，同时也增强了我对学习的自信心。

总之，我很感谢邱爷爷能够为我们提供如此好的学习环境与条件，也感谢那些在我彷徨与迷惑时不断开导与激励我的老师们。这些都是激励我不断前行与奋斗的动力，希望在两年后的高考考场上我可以用理想的成绩来回报我亲爱的母校。

高二文精 2 班

教育从心开始

有介绍的就是我们班的语文科代表“陈云杰”。他是一个阳光开朗的男生， 平时除了喜欢打篮球和人说，语文是一杯需要细细品味的清茶, 有人说，语文是一部传承历史文化的载体，还有人说，语文是一本永远读不完的微型百科全书。而我想说：“语文是我们心中的一杆秤,是我们人生中的一场梦,还是我们孤独时的一位伴侣。”

“语文”是一门极其重要的学科，然而要想学好语文却并不是那么容易。语文科代表在班里占有很重要的地位，今天我要给大家唱歌外，就是喜欢研究语文。他在班里的成绩处于中上水平，有时还有些贪玩，但一学起语文来他却是一本正经。每天早上你都会看到他在认真的带领我们班的学生早读，那声音是那么的洪亮，听了让人精神百倍，想打瞌睡的念头都没了，对于朗读不认真的同学他也会很仔细的指点出来，然后再耐心的带着同学们多读一遍。

此外，他还是一个很细心的学生，钢笔字和粉笔字都写的很不错。记得上个月月考完，语文老师在课堂上对完试卷的选择题答案，他的选择题只拿了十五分，语文老师说这次可能很难及格了，因为选择题分数太低了，可惊人的是成绩下来后他居然考了九十六分，可见他后面的主观题答的不错。课后我找来他的答题卡一看确实很不错，整张答题卡他都答的满满当当，而且字迹清晰，至少在在态度上他就超过了百分之八十的同学。记得高二时他的成绩不是很好，上课还老喜欢讲话，但是经过我们老师跟他沟通后他上课比以前专心了，做作业也非常认真。成绩也有所提高，从班里二十多名提升到十多名，成绩最好的一次他考了班里第四名，他还经常劝其它同学要努力，不然就会退步。

他不仅是我们班语文这一科目的榜样，在其它科目上他的学习态度也值得我们学习。虽然他和其它男孩子一样贪玩，但是该认真的时候他一点都不马虎，总能够尽职尽责。每天早上他会认真带领学生早读，中午带领学生默写，对于默写错误的学生还进行监督，让他们改错，晚自习的时候他还会帮助同桌一起学习英语单词，作业也完成的很认真，班里有这样一个全能的语文科代表，我们老师都觉得很欣慰。

正如钟英多年来的教育教学理念所强调的“教育要从心开始， 只有感动人的教育才是有效的教育”。因此，身为教师的我们要用心去感化和教育我们的学生，让学生在课堂中占主体地位，在引导学生学习知识的同时还要帮助学生找到适合的学习方法，明白“授人以渔不如授人以渔”的重要性。致力于多培养一些像陈云杰这样的“榜样学生”，让学生在快乐中学习，在学习中感受快乐。

让学生在鼓励中成长

我国著名教育实业家陶行知先生曾说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”这句话深震撼着我的心灵。它不仅仅体现了先生个人所具有的伟大师爱，也是先生在鼓励我们这些“园丁”要“爱满天下”，因为关心和爱护每个学生是教育工作者的天职。在这一点上，让我不禁想到了我们班上的一个学生。

他叫马文杰，瘦瘦高高，有着健康稍显黝黑的皮肤，清新爽朗的学生标准板寸头发。课堂正襟危坐、表情凝重和一双渴求知识深邃的眼眸，让第一眼见到他的人，会产生这样第一印象及想法：从这个学生的上课状态来看，成绩应该还不错。这也是我刚开始来到这个班对于他的第一感受。可是当一个月的接触之后，我却发现这样的想法似乎有些言之过早，等待他的“潜伏期”过了之后，才会“原形毕露” 的展现他真正的样子。

起初，他会在课上用认真的眼神以及“奋笔疾书”的行动回复你： 我在专注的听讲，并且我可以认真准时的完成作业。在副科课堂上表现得尤其积极，常常能够举手回答问题。课堂下，他是一个比较乐观积极的孩子，也善于健谈，与同学说说笑笑，在我眼里，他也十分乐意帮助他人。第一次月考过后，从他的成绩反映与他平时的表现有很大不相符。一方面在学习上，偏科比较严重，特别是英语科目，渐渐发现他在课堂上发呆游离、时常打瞌睡，精神状态也大不如之前。在日常生活当中，时不时与周围同学发生口角，甚至在后来隔三差五与班上同学发生冲突、大打出手。逐渐，出口成“脏”、脾气暴躁、学习态度不认真、不尊敬师长等标签在他的身上逐一展现出来，给所有科任老师及学生留下“坏”学生的形象。

陶行知先生曾说过，千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。有良好的思想教育，才会又良行习惯，才会端正其学习态度。对于此， 我认为教育是一个循序渐进的过程，根首先是做人。其次才是知识的获取。在与马文杰及他的母亲多次的沟通中，了解到，其实他的本性并不坏，在家孝顺父母，总是积极帮助老师同学的忙。从这一点让我确定一件事，从如何做人一点出发，循循善诱的引导他的思想。从帮助身边同学开始，让他担任班干——组长一职，让他服务同学，与周围人建立起相互信任、相互帮助的良好人际关系。同时，也让他明白身上的一份责任感，每每给予他表扬、鼓励，让他相信自己能够做好一些事。在引导的过程中，尽管他还是反反复复的犯一些错误，但是我发现对于他，需要更加有细致耐心。比起棍棒下的教育方式，耐心的说服方式更加有效。

我一直相信，一个会心的微笑，胜过冷的批评、严肃的面孔；一个会心的微笑，消除了学生的顾虑，增进可师生之间的感情，一个会心的微笑，充分发挥了学生的用心性和创造性，使学生更用心主动地学习。微笑，就是学生生活中的阳光，只要我们给学生一个会心的微笑，微笑就会成为为他们生命腾飞的翅膀。

在学习方面，通过安排班上成绩优异且负责的同学与他同桌，对他进行时时的监督，也进行学习上的帮扶。最主要的是让他有一份前 进的动力。一段时间下来，我发现，虽然在课堂他偶有发呆，但他在对英语等厌学的科目开始认真起来，从不敢举手上黑板写数学练习题的他，开始积极参与到课堂当中来，对老师同学的态度也渐渐谦和。慢慢，他得到更老师同学的认同和称赞。

一个学生一个故事，一个学生就是一本书，我就是那个读书的人， 而马文杰的故事让我感慨：只有从心出发，多站在学生的角度换位思考，走进他们内心深处，才能获得更有效的教育认知与方法。由衷的希望我的孩子们能够在获取知识的同时时，学会更多为人处事。