昆明钟英教育

　七大战略

战略一　国学立校，传承华夏文明

社会实践证明，经得起时间考验而对品德教育起到深远意义的，就是传统价值教育。无论从历史的责任感还是从时代的需要出发，通过开设国学课堂，学习中华民族经典文化，传承传统价值教育，让国学经典渗融于学生们的血液中，芬芳在他们的生命中，引领孩子们争做少年君子，继承与发扬中华民族的优良传统就成了我们必然的选择。因此，学校自编国学校本教材，每周开设国学课，邀请著名国学大师开设“钟英国学大讲堂”，用国学经典教育学生，用身边学国学的典型事迹感动学生。定期举办孔子文化节，国学学习考试，朗诵比赛，古诗文书法比赛等活动，让学生徜徉于国学经典之中，感受着祖国传统文化的巨大魅力。在学生心灵最纯净、记忆力最好的时候接触独具智慧和价值的经典，会逐渐培养其人文精神塑造人的灵魂。国学经典伴随着他们的成长，对他们的一生都将产生积极、正能量的影响。让他们在中华传统文化的滋养中成长，健全人格，启悟生命智能，开拓人生境界。

战略二　全脑开发，掀起学习革命

为帮助学生开发大脑潜能，最大限度提高学生学习效率，学校引进“全脑开发”课程。全脑开发课程是通过训练思维心理、思维形式、思维方法、思维器官充分激发大脑潜能，通过专注力训练、圆周率记忆、速读训练、画知识树等方式，帮助学生构建脑图像，激活右脑的图形化功能、想象力、情境思维，开启右脑深层次记忆功能，使受训者看到的文字与听到的声音如放电影一般鲜明、生动的在大脑中呈现，轻松学会无规律记忆数字、中文词语、现代文章、古诗词、英文单词等从而使学习轻松有乐趣，真正地实现“在玩中学”的教育教学理念。“全脑开发课程”提高儿童青少年的专注力、记忆力、想象力、创造力、自信心等综合能力。将素质教育的德（德商）、学科教育的智（智商）、全脑应用的慧（情商）完美结合，让更多孩子从繁重的学习压力中解放出来，让孩子轻松学习、快乐成长！它是学习方法的革命，是新时代钟英人高效学习、快乐学习的大胆尝试。

战略三　英语强校，打造世界公民

随着时代的发展、社会的进步,英语在人们的生活中的应用更加的普遍与广泛,其重要性也越发凸显，英语成为世界公民的基本交流工具。为进一步贯彻我校的人才培养目标，促进校园文化建设，营造良好的英语学习环境和文化氛围，让学生具备国际化的视野，学好国际普通话，学校提出“英语强校”战略。根据学生的特点出发,制定与学生实际发展水平相适应的教学方法,让所有学生都能够在学习英语的过程中,找到适合自己的学习方式，激发自主式的学习。为此，钟英英语课堂采用全英文式教学，创造并提供良好的英语交际环境,情景化教学,不再让学生对英语产生陌生恐惧,让学生多听、多说、多读,并给予肯定,增强学生的自信心,提高学生对英语学科的兴趣,不再一味的出于应付考试而机动的学习。课后号召全校师生开口说英语，开展英语角社区，单词组合、英语配音、小舞台剧排演、翻译演讲等丰富多彩的活动，让学生在实践中去领会英语的趣味，培养学生在实际生活中交际能力,为社会提供高等人才打下基础。

战略四　高效课堂，享受快乐学习

学校看重每一个学生全面发展与个性差异相统一的个性需求，从而把学生个性的健康成长作为课程实施的着眼点和目标。树立课堂主人翁思想，敢于负责，敢于承担，敢于表现自己，敢于说“我的课堂我作主！不等不靠，积极主动。钟英课堂落实邱董事长提出的“立足课堂、决胜课堂，课堂决定质量；互动是教学的灵魂，堂堂练是教学质量的保证；精讲精练、巧讲巧练。”这些教学思想的基础上，打造“高效课堂”，教研组开展高效课堂展示课，举行各类教学比赛，切实实施“高效课堂”。使学生掌握双基知识和学习技能，从而实现学生发展最优化，实现课堂教学效率最大化，使学生在学习知识的同时，最大程度的享受学习的乐趣。乐趣是一种巨大的力量，它能使学生产生“好好学习的强烈欲望。学习成功就能获得自我价值的实现，越有成就感，越能成为自由、自律的人。

战略五　一体化教学，凸显钟英特色

中小学课程一体化是儿童身心发展规律的必然。充分利用中小学的每一个“学习的最佳期”。科学合理地确定教学目标，编排教学计划，设置教学内容，选用教学方法，从而最有效地促进儿童的成长与发展。实行中小学课程一体化，注重教育教学过程各个阶段的科学衔接，各个阶段和环节进行优化组合，避免不必要的重复教学和教学环节、内容、方法等的无序组织，从而实现教育资源的合理配置；避免学生过重的课业负担，提高教育教学效率，提高人才培养质量。钟英教育集团顺应中小学生身心发展的阶段性和连续性的要求，从幼儿园起合理渗入一体化教学，为素质教育提供了宽松适宜的环境。在宽松的氛围中，依据自身的兴趣、爱好、优势和特长，积极主动地去发现自己，挖掘自身的潜能，真正意义上实现素质教育的“不拘一格降人才”。