“教者若有心，学者必有益。”教学质量是教育永恒的话题。在“双减”不断深化和高中新课改的背景之下，我们始终朝着“减负，增效，提质”的目标，坚持以学生为主，提高教学效率，为实现弯道超车而不断努力。2021年11月22日，钟英中学英语组借“读书会”活动之机，举行了“集思广益促双减，提质增效赢课改”的教学研讨活动。阳远兵副校长，张春雨副校长深入教研组，参加了本次研讨活动，并与英语组全体教师就初中英语双减后如何减负提质及如何赢得高中英语新课改进行了一场别开生面的探讨。

毕婷老师从备课和作业的布置两个方面阐述，强调老师应多充电，提高自身的专业素质，用心备好课，充分激发学生在单位时间内的解决问题的效率；作业布置应激发学生的学习热情；且布置有效的重点作业，达到精练、巧练、趣练。

张欣雨老师就课前、课中和课后作业发表了自己的意见。课前部分：要精心备课，尤其是新教师要多向老教师学习，汲取经验；课中部分，老师们要落实高效课堂的理念；课后部分，张老师介绍了初中组研究的三种创新的作业模式和内容，希望以此来引起学生的兴趣。

常玉梅老师围绕着双减背景，分享以下几点看法：1.教师应提高自身专业素养。2.教师应该认真备课，做到上课状态饱满。3.上课的时候要关注到全体学生，尤其是临界生和优生劣科。4.课后认真批改学生作业。

郑雪玉老师强调备课应备学生、备教材，善于整合教材，推进高效课堂,并将小老师战略贯穿于高效课堂中。在课堂活动中，要关注学生的学习能力和学习动态，使每一个学生都能够学有所获。

何娅萍老师对课前、课中和课后都提出很多建设性的思考方向以及一些实操性很强的建议，比如课前“三拼”、课中“三盯”和课后“三清”等，使老师们受益匪浅。

王梓奚老师先为我们讲解了双减政策的实质，由此强调老师们要贯彻落实高效课堂，并以写作课中如何使用思维导图为例，讲解了具体操作的方法。同时，王老师还分享了自己如何提高阅读课效率的实践心得。

周静老师强调教师应认真备课，做到整合教材、课堂指令简洁。教学内容应多以学生感兴趣的话题为导入，课堂上教师要多关注后进生。

张冰老师针对我们上课过程中的有效性进行了以下分解：导入的有效性、讲解的有效性、课堂提问的有效性、课堂小结的有效性、作业讲解的有效性、学生活动的有效性以及板书设计的有效性。

易绍婷老师结合新课改，就课前、课中和课后三个阶段阐述了如下观点。课前：老师应在集体备课的大环境下引导学生形成知识网。课中：教师在课中应建立一个良好的课堂学习氛围。课后：教师在课后要及时进行反思，鼓励学生自主学习。

李亚征老师对新课改下的高中英语课堂分享了以下几点：首先，教师应具备过硬的素质，不仅仅是专业知识素质，还包括人文素质、科学素质、文化素质；同时，课堂上要通过多种方式激发学生兴趣，多给予学生正面评价。

秦嘉敏老师提出要关注学生的发展，学生有不同的教学目标，正确的进行目标分层。并对高三备考提出了要有效针性和实操性的建议。
唐爱贝老师从高三学子的学情出发，提出在高三复习中，要多关注学生的心理变化，老师应及时给与关注与鼓励。同时，老师要不断地提升自身专业素质，提高教育教学能力。

教学副校长张春雨老师首先对英语组的团结一致给予充分的肯定。此外还提出了以下几点建议：首先，作为科任教师，应不断提升专业能力。研究教材、中高考评价体系以及中高考真题。做到“阅己”“越己”“悦己”。无论是义务教育段的“双减”，还是高中的新教材改革，都对我们的教师队伍提出了更高的挑战，因此，我们要与时俱进，迭代知识，形成兼具有效性和可操作性的教学手段，从而提升教育教学质量。

教学副校长阳远兵老师提出我们要求真务实，抓住“双减”的机遇，实现弯道超车。首先，我们要抓好集体备课，以集体备课为抓手，逐个击破教学过程中的难点、痛点。努力把老师的成功转变为学生的成功，提升学生对英语学习的兴趣，信心和积极性，变被动学习为主动学习。此外，教师应由布置作业转变为设计作业。最后，阳校长肯定了英语组是个团结的大家庭，众位老师如同一朵花上的花瓣，瓣瓣不同，却瓣瓣同心。学生的发展就是绿叶，有了绿叶的衬托，英语组这朵花会越开越大，越开越盛。